如圖是煉鐵高爐示意圖．請根據(jù)所學習的化學知識和示意圖提供的信息，解答問題：
（1）在高爐內(nèi)發(fā)生的復雜化學反應中，能生成一氧化碳的反應至少有兩個．請寫出這兩個反應的化學方程式．、．
（2）高爐煉鐵的重要條件是高溫．能使高爐內(nèi)溫度達到很高的反應，化學方程式是：．
（3）高爐內(nèi)能生成鐵的反應，也至少有兩個．請寫出這兩個反應的化學方程式：；
（4）當高爐內(nèi)的溫度很高時，被加入爐內(nèi)的石灰石也會發(fā)生反應．請寫出這個反應的化學方程式：
（5）用2000t含F(xiàn)e₂O₃80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含雜質4%的生鐵的質量是多少？

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為．
（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是1，2，3（寫出其中3條）．
（3）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用圖2所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整．

“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等雜質．
某同學設計了除去三種可溶性雜質的實驗方案：先將固體溶解，然后向其中依次加入過量的BaCl₂、NaOH、Na₂CO₃溶液，充分反應后過濾，蒸發(fā)結晶．請回答：
①溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么？
②加入Na₂CO₃溶液的目的是什么？
③以上方案還需完善，請說明原因并加以補充．

某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究．現(xiàn)請你一同參與：
提出問題：呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
設計方案并進行實驗：
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，發(fā)生反應的化學式表達式為：．
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：，反應的符號表達式為：．
[解釋與結論]
根據(jù)小寧的方案和實驗現(xiàn)象，小寧的結論為：．而有人說小雪的方案是得不出結論的，小雪則繼續(xù)做了一個實驗，也能得到小寧同樣的結論．她的實驗方案是（要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象）．

人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源．
（1）家用燃料的更新過程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣，下列有關家用燃料更新的理由，正確的是（選填字母）．
A．天然氣屬于可再生能源                  B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應的發(fā)生    D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
（2）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任．
①設法除去硬水中的，可以使硬水軟化成軟水．
②公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起作用．
（3）海水中有大量可以利用的化學資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一．從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進行：

①下列有關說法正確的是（選填字母）．
A．步驟Ⅰ通過一步反應即可實現(xiàn) B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學能轉化為電能   D．在此流程中涉及的基本反應類型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質是．
（4）家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl，某實驗小組要測定該純堿中Na₂CO₃的質量分數(shù)，取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時燒杯中沒有不溶物，共消耗稀鹽酸72.4g，測得反應后溶液的質量為80g．請幫助實驗小組完成以下計算（寫出計算過程）：
①根據(jù)質量守恒定律計算生成二氧化碳的質量
②樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，它是色固體．反應的符號表達式為，實驗時，集氣瓶底要留有少量水或鋪一層細沙的目的是．小明同學對細鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇．于是他想設計實驗驗證．
【提出問題】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料】含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO₂氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設計實驗】為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是．

按要求用正確的化學式表示下列物質：
（1）密度最小的氣體；
（2）空氣中體積分數(shù)最多的氣體；
（3）可用于進行人工降雨的是；
（4）可用做火箭助燃劑的物質是；
（5）人體中含量最多的物質是；
（6）鐵絲在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物．

請你參與科學學習小組的探究活動，并回答相關問題：
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
[提出問題]這兩種物質“生銹”的原因是什么？
[收集證據(jù)]
（1）回憶已有知識：鐵生銹的條件是．
（2）查閱有關資料：“銅銹”主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃（俗稱銅綠）
（3）實驗探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

實驗裝置
實驗現(xiàn)象	銅片不生銹	銅片不生銹	銅片不生銹	銅片不生且水面附近銹蝕最嚴重

由實驗可知：銅生銹是銅與水、、等物質共同作用的結果．
[反思與應用]利用所得結論填空：
寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法．

在碳酸鈉和氯化鈉混合物23.9克中加入14.6%的鹽酸溶液50克，恰好完全反應，求：
（1）混合物中氯化鈉的質量是多少？
（2）反應后溶液的溶質質量分數(shù)是多少？

如圖是實驗室研究一氧化碳和氧化鐵反應的裝置圖：A處的現(xiàn)象是．B處化學方程式． C裝置的作用是．