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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鐵絲系上一根火柴,其作用是
 

(2)鐵絲繞成螺旋狀,其作用是
 
,
(3)集氣瓶中要裝入少量水,其作用是
 

(4)鐵絲燒成半熔化狀態(tài)的變化是
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(5)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 

(6)該反應(yīng)的文字表達(dá)是
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
(7)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

真空充氣包裝能延長(zhǎng)食品的保存期,是當(dāng)前普遍采用的食品包裝方式.小紅對(duì)此時(shí)行了探究:
(1)問(wèn)題:充入食品袋中的是什么氣體呢?
(2)猜想:小紅猜測(cè)袋中充入的氣體可能是氧氣或氮?dú),也有可能是二氧化碳.?qǐng)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),判斷小紅的猜想中不可能的是
 
,理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn):小紅進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證她的猜想:她首先將袋中的氣體收集到集氣瓶中,并用點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條的火焰熄滅了,這時(shí)能否確定瓶中是何種氣體?
 
(填“能”或“不能”),說(shuō)明理由:
 
.小紅又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),將袋中氣體通入澄清的石灰水中,若
 
,則為氮?dú)猓?br />(4)結(jié)論:食品袋中充入的氣體是氮?dú)猓?br />(5)反思與評(píng)價(jià):你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是:
 
(寫(xiě)一點(diǎn)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一礦山上的石灰石樣品中只含雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)的固體).小琳和她的同學(xué)想測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)∫粔K石灰石樣品,將其粉碎后,稱(chēng)出9.4g放入燒杯內(nèi)(燒杯的質(zhì)量為60.8g),然后慢慢加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去稀鹽酸97.8g.再稱(chēng)出反應(yīng)后燒杯及其內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為164.7g.試回答:
(1)將石灰石樣品粉碎的主要目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,共放出二氧化碳
 
g(假設(shè)溶解在水中的二氧化碳質(zhì)量忽略不計(jì)).
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(4)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為
 
g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用等式表示下列兩數(shù)值間的關(guān)系.
(1)將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g,分別蒸發(fā)掉20g水,再冷卻到原來(lái)的溫度,原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了a g晶體,原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了b g晶體,則a和b的關(guān)系
 

(2)將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g,分別冷卻到t1℃,原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了mg晶體,原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了n g晶體,則m和n的關(guān)系
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).
A.發(fā)生裝置相同                B.都可用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類(lèi)型相同          D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
 
.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫(xiě)試劑名稱(chēng)).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
,下列反應(yīng)適用于該裝置的是
 
(填序號(hào)).
①大理石和稀鹽酸        ②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          ④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)中,甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:先用彈簧夾夾緊膠皮管;再在燃燒匙內(nèi)盛紅磷,點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,將燃燒匙伸入廣口瓶,并塞上塞子,燃燒完全后,松開(kāi)彈簧夾.回答下列問(wèn)題:
(1)點(diǎn)燃紅磷時(shí)產(chǎn)生大量
 
,放出熱量.若實(shí)驗(yàn)成功,松開(kāi)彈簧夾后應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
,文字表達(dá)式為
 

(2)由本實(shí)驗(yàn)還可得知氮?dú)獾男再|(zhì)是(試寫(xiě)1點(diǎn))
 

(3)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒塬@得成功?
 
.理由是
 

(4)分析實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,請(qǐng)你幫助甲生找出可能造成這樣結(jié)果的原因(至少三種):
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

指出符號(hào)“4CO2”中數(shù)字的意義.
(1)4表示
 
 
(2)2表示
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色.一同學(xué)取少量廢水,加入過(guò)量的鹽酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.過(guò)濾,所得的濾液分成兩份,一份濾液中加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色溶液.試回答:
(1)用化學(xué)式回答:加入過(guò)量的鹽酸,生成的白色沉淀是
 
;
(2)廢水中一定含有的物質(zhì)是
 
(填編號(hào))
A.氯化物    B.硫酸鹽    C.硝酸鹽    D.碳酸鹽
(3)該同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去重金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案如圖[已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe(OH)3]:

①金屬X為
 
,固體A中一定含有的物質(zhì)為(寫(xiě)化學(xué)式)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在研究物質(zhì)溶解性的實(shí)驗(yàn)中,小明將5g硝酸鉀加入10g水中,充分振蕩后靜置,現(xiàn)象如圖甲:

(1)小明認(rèn)為圖甲試管中的溶液為該溫度下硝酸鉀的飽和溶液,判斷的依據(jù)是
 

(2)對(duì)該試管進(jìn)行加熱得到如圖乙所示的溶液,此時(shí)溶液的濃度和原溶液相比
 
(填“變大、變小或一樣”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中同種符號(hào)表示同種分子,每一個(gè)圓圈表示原子.

(1)則A→B屬于
 
變化,C→D屬于
 
 變化.(填物理變化或化學(xué)變化)
(2)A表示的是
 
,C表示的是
 
(填混合物或純凈物)

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