如圖所示，是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題：
（1）實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是
（2）鐵絲繞成螺旋狀，其作用是，
（3）集氣瓶中要裝入少量水，其作用是
（4）鐵絲燒成半熔化狀態(tài)的變化是（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（5）實驗中觀察到的現(xiàn)象是
（6）該反應(yīng)的文字表達(dá)是；該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（7）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)（填“能”或“不能”）進(jìn)行，其原因是．

真空充氣包裝能延長食品的保存期，是當(dāng)前普遍采用的食品包裝方式．小紅對此時行了探究：
（1）問題：充入食品袋中的是什么氣體呢？
（2）猜想：小紅猜測袋中充入的氣體可能是氧氣或氮氣，也有可能是二氧化碳．請根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，判斷小紅的猜想中不可能的是，理由是．
（3）實驗：小紅進(jìn)行了實驗來驗證她的猜想：她首先將袋中的氣體收集到集氣瓶中，并用點燃的木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條的火焰熄滅了，這時能否確定瓶中是何種氣體？（填“能”或“不能”），說明理由：．小紅又做了一個實驗，將袋中氣體通入澄清的石灰水中，若，則為氮氣．
（4）結(jié)論：食品袋中充入的氣體是氮氣．
（5）反思與評價：你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：（寫一點即可）．

有一礦山上的石灰石樣品中只含雜質(zhì)二氧化硅（二氧化硅是一種既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)的固體）．小琳和她的同學(xué)想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)∫粔K石灰石樣品，將其粉碎后，稱出9.4g放入燒杯內(nèi)（燒杯的質(zhì)量為60.8g），然后慢慢加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去稀鹽酸97.8g．再稱出反應(yīng)后燒杯及其內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為164.7g．試回答：
（1）將石灰石樣品粉碎的主要目的是．
（2）實驗結(jié)束后，共放出二氧化碳g（假設(shè)溶解在水中的二氧化碳質(zhì)量忽略不計）．
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）
（4）反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為g．

用等式表示下列兩數(shù)值間的關(guān)系．
（1）將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g，分別蒸發(fā)掉20g水，再冷卻到原來的溫度，原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了a g晶體，原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了b g晶體，則a和b的關(guān)系
（2）將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g，分別冷卻到t1℃，原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了mg晶體，原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了n g晶體，則m和n的關(guān)系．

請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O₂的方法，兩者的共同點是（填序號）．
A．發(fā)生裝置相同                B．都可用MnO₂作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同          D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（5）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是，下列反應(yīng)適用于該裝置的是（填序號）．
①大理石和稀鹽酸        ②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          ④過氧化氫溶液與二氧化錳．

在“空氣中氧氣含量的粗略測定”的實驗中，甲生設(shè)計了如下實驗方案：先用彈簧夾夾緊膠皮管；再在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點燃燃燒匙中的紅磷，將燃燒匙伸入廣口瓶，并塞上塞子，燃燒完全后，松開彈簧夾．回答下列問題：
（1）點燃紅磷時產(chǎn)生大量，放出熱量．若實驗成功，松開彈簧夾后應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是，文字表達(dá)式為
（2）由本實驗還可得知氮氣的性質(zhì)是（試寫1點）．
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)懿荒塬@得成功？．理由是
（4）分析實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于

1

5

，請你幫助甲生找出可能造成這樣結(jié)果的原因（至少三種）：
．

指出符號“4CO₂”中數(shù)字的意義．
（1）4表示 
（2）2表示．

某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色．一同學(xué)取少量廢水，加入過量的鹽酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成．過濾，所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色溶液．試回答：
（1）用化學(xué)式回答：加入過量的鹽酸，生成的白色沉淀是；
（2）廢水中一定含有的物質(zhì)是（填編號）
A．氯化物    B．硫酸鹽    C．硝酸鹽    D．碳酸鹽
（3）該同學(xué)設(shè)計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如圖[已知白色的Fe（OH）₂固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）₃]：

①金屬X為，固體A中一定含有的物質(zhì)為（寫化學(xué)式）．

在研究物質(zhì)溶解性的實驗中，小明將5g硝酸鉀加入10g水中，充分振蕩后靜置，現(xiàn)象如圖甲：

（1）小明認(rèn)為圖甲試管中的溶液為該溫度下硝酸鉀的飽和溶液，判斷的依據(jù)是
．
（2）對該試管進(jìn)行加熱得到如圖乙所示的溶液，此時溶液的濃度和原溶液相比（填“變大、變小或一樣”）

圖中同種符號表示同種分子，每一個圓圈表示原子．

（1）則A→B屬于變化，C→D屬于 變化．（填物理變化或化學(xué)變化）
（2）A表示的是，C表示的是（填混合物或純凈物）