19．用雙氧水制取氧氣時，加了催化劑，其結果是（　�。�

	A．	放出氧氣的總量不變、速率會變快		B．	放出氧氣的總量會增加、速率變快
	C．	放出氧氣的總量和速率不受影響		D．	放出氧氣的總量會減少

18．如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細銅絲．
（已知：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；氧化銅是固體）
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30ml空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為24ml，由此證明：
①空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
②氮氣化學性質(zhì)不活潑；加熱條件下也不與銅反應．
（2）不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，某同學最后剩余氣體26ml，你認為可能的原因有哪些？
①銅絲不足，②裝置氣密性不好
（3）該實驗能否將銅絲換成木炭或硫？否，為什么？木炭和氧氣反應生成二氧化碳氣體，系統(tǒng)中壓強基本不變．

17．看圖，按要求填空．（每小題可能有多個正確選項）

（1）吸取和滴加少量的液體需要用⑤．（填標號，下同）
（2）量取8毫升的水，需要用③．
（3）能夠作反應儀器的有②④．
（4）用排水法收集一瓶氣體需要的儀器是②⑥．

16．某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖Ⅰ所示）進行了大膽改進，設計如圖Ⅱ所示實驗方案進行實驗（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器），收到了良好的效果．請你對比分析圖I、圖Ⅱ所示實驗裝置，回答下列有關問題：

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A集氣瓶  B燒杯．
（2）實驗中發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，
文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，屬于化合反應．（填基本反應類型）
（3）圖Ⅱ實驗中，待冷卻至室溫后，打開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
1 mL刻度處才停止．
（4）對照圖Ⅱ實驗，你認為圖I實驗有何不足之處？燃燒產(chǎn)物逸散，污染空氣；實驗結果不夠準確；裝置氣密性沒有 II好（回答一點即可）．

15．通過學習，我們知道實驗室有多種原理可以制得氧氣．請依據(jù)要求，回答下列問題．
（1）實驗室制氧氣的方法有：A．分解過氧化氫過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（文字表達式），B．加熱高錳酸鉀高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（文字表達式），
C．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（文字表達式），
它們都屬于分解反應（填基本反應類型）．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的裝置為C（選填A\B\C），實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為原因是試管口沒有放一團棉花；如果用排水集氣法收集氧氣，應等有連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生時開始收集，如剛產(chǎn)生氣泡就收集，會使收集的氧氣不純；當出現(xiàn)有氣泡從瓶口向外逸出現(xiàn)象時停止收集．
（3）A、B、C三套裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：
①試管口未略向下傾斜；②導管伸入試管太長．
（4）利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣，氣體應從a（選填“a”或“b”）端導入，用該裝置收集氣體時，驗滿的方法是將帶火星的木條伸到b導管口，木條復燃；若瓶中已裝滿水，要收集氧氣，氣體應從b（選填“a”或“b”）端導入．

14．構成物質(zhì)的粒子有分子、原子 和離子   等．例如，二氧化碳的構成粒子是二氧化碳分子，汞的構成粒子是汞原子，氯化鈉的構成粒子是鈉離子和氯離子．（填寫具體粒子名稱）

13．關于催化劑的說法正確的是（　�。�

	A．	在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣
	B．	加熱氯酸鉀時誤加入高錳酸鉀不會改變反應速率
	C．	化學反應前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變
	D．	過氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣

12．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A．

礦泉水

B．

液氧

C．

稀有氣體

D．

潔凈的空氣

11．下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關（　�。�
①氮氣作燈泡的保護氣；②用鋁制造炊具；③用氧氣作助燃劑；④用木炭作燃料；⑤用大理石鋪地面．

A．

①②③④

B．

①③⑤

C．

②⑤

D．

②④⑤

10．奠定近代化學基礎的是（　�。�

	A．	原子論和分子學說的創(chuàng)立		B．	火的發(fā)展和利用
	C．	元素周期律		D．	造紙術的發(fā)現(xiàn)