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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某牌鈣片標(biāo)簽中的指的是( )

A. 鈣原子 B. 鈣元素 C. 碳酸鈣 D. 鈣單質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一定會(huì)有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化的是

A食物變質(zhì) B燒堿潮解 C礦石粉碎 D分離液態(tài)空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )

A. 甲烷燃燒生成二氧化碳和水 B. 從空氣中分離出氧氣和氮?dú)?/span>

C. 過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣 D. 硫燃燒生成二氧化硫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示(部分生成物未標(biāo)出)

(1)試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì)的化學(xué)式:

A. B. G. H.

(2)寫(xiě)出C→H的化學(xué)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱: ; ;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用 (填字母,下同),收集裝置選用 ,只能用此收集方法的原因是 ,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ;

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的基本類型是 ,二氧化錳是該反應(yīng)的

(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是 ;

(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“增大”、“減小”或“不變”)

(6)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用 溶液來(lái)吸收.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)在 時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等;

(2)t2時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是 g;

(3)將t2時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“增大”、“減小”或“不變”);

(4)要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采用的一種方法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A混合物中元素的存在形態(tài)都是化合態(tài)

B同種元素組成的不同單質(zhì)互為同素異形體

C金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定增加

D某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水,則該物質(zhì)一定是酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì);請(qǐng)計(jì)算:

(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;

(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比 ;

(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (結(jié)果精確到0.1%);

(4)16.4g丁香油酚中含 g氧元素(結(jié)果精確到0.1g).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分類是化學(xué)的重要思想,下列分類正確的是( )

A. 混合物:水銀、清新的空氣 B. 純凈物:液氧、五氧化二磷

C. 單質(zhì):水、硫 D. 氧化物:二氧化錳、氯酸鉀

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】由地殼中含量最多的元素與空氣中含量最多的元素所組成的物質(zhì)的化學(xué)式是

AAl2O3 BFe2O3 CSiO2 DNO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案