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【題目】訂書釘是生活中常用文具,顧老師指導(dǎo)同學(xué)們圍繞訂書釘開展實驗研究。
提示:圖丙m1所示為電子天平顯示的質(zhì)量,mH2所示為氫氣傳感器所測氫氣質(zhì)量。 實驗步驟實驗內(nèi)容:
①用磁鐵吸引訂書釘,發(fā)現(xiàn)訂書釘能被吸引;
②取一個訂書釘塊(40根釘子)(如圖甲所示),浸入酒精中,一段時間后能從訂書釘塊上取下 一層膠水薄膜;
③取上述訂書釘塊用棉花擦去精,并待酒精完全揮發(fā)后稱量其質(zhì)量為13.4g;
④將其放入圖乙所示裝置,并在干管口用氫氣傳感器測量氫氣質(zhì)量,同時記錄質(zhì)量變化;
⑤5.8分鐘時停止反應(yīng)取出裝置剩余訂書釘,洗滌、干燥、稱量,剩余訂書釘質(zhì)量為7.8g。
問題思考:
(1)請寫出第②步所加酒精溶液中的溶質(zhì)化學(xué)式_____;訂書釘表面涂膠水的目的主要是_____。
(2)查閱資料可知:訂書釘主要成分為鐵,請結(jié)合圖丙
①請你根據(jù)圖丙中m1所示的數(shù)據(jù)算出P點縱坐標(biāo)X的值_____。
②0→0.2分鐘不產(chǎn)生氫氣的原因主要是_____。
③請寫出1.7分鐘后裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
④訂書釘表面鍍的金屬可能是鈣、鎂、鋁、鋅、銅中的一種,請根據(jù)實驗分析該金屬是_____。
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【題目】如圖中A﹣G 表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、D為單質(zhì),B、C、F為氧化物,B、C元素組成相同,E為常見的酸,F為常見黑色金屬氧化物,其中兩種元素的質(zhì)量比是4:1;“﹣”表 示兩個物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物 與生成物已略去。
(1)寫出C化學(xué)式:_____。
(2)B的一種用途_____。
(3)寫出化學(xué)方程式:A和D的反應(yīng)_____;E轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)_____;F轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)_____。
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【題目】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。
(1)徒步旅行,經(jīng)常需要在野外過夜。搭建帳篷的撐桿多為鋁合金。不采用金屬鐵作為支撐桿的原因是:鐵與_____和_____,同時接觸易發(fā)生銹蝕,鋁的活動性比鐵強,但鋁在空 氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能,請用化學(xué)方程式表述其原因:_____。
(2)自行車作為常用的代步工具,既輕便靈活又符合環(huán)保要求,其中車架表面刷漆主要是為了防銹,其原理是_____。
(3)為了驗證鐵、鋁、銅的金屬活動性順序,某同學(xué)選擇了打磨過的鐵絲,他還需要選擇的兩種鹽溶液是_____。寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng),化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)中一氧化碳表現(xiàn)出_____(填“氧化性”或“還原性”)。如圖是煉鐵高爐示意圖,寫出原料焦炭的一個作用_____。
(5)5g某鋼樣在純氧中完全燃燒,得到 0.33g 二氧化碳。求此鋼樣中碳的質(zhì)量分數(shù)_____。(寫出計算過程)
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【題目】根據(jù)如圖1裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)方程式為_____。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,化學(xué)方程式為_____。選用圖 1 中的裝置D收集氧氣,驗滿方法是_____。
(3)某同學(xué)在家嘗試制取二氧化碳,發(fā)生裝置如圖2。
①眼藥水瓶中的固體是碎雞蛋殼,快餐盒中的液體可能是廚房中常用的_____(填字母)。
A鹽水 B糖水 C白酒 D白醋
②眼藥水瓶可以上下移動,該裝置相當(dāng)于圖1中的裝置_____(填字母)
(4)在實驗中,裝置被稱作“萬能瓶”具有多種用途,仔細觀察如圖3裝置的特點回答下列問題:(NaOH 能與 CO2反應(yīng))
①實驗室收集氣體若用 I 裝置替代D裝置,則氣體應(yīng)從_____口進入(填a或b)。對比C裝置請你分析B裝置的優(yōu)點_____。
②裝置中,放一層植物油的作用是_____。
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【題目】能源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料,如_____、石油和天然氣等。
(2)CO2經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇,反應(yīng)的微觀示意圖如圖1:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)針對下列幾個實驗,回答相關(guān)問題:
①儀器①的名稱為_____。
②實驗一:A,B同時加熱片刻后,A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰,B中棉球上的 水不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是_____。
③實驗二:先燃燒的物質(zhì)是_____;若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進行實驗,觀察到木屑先燃燒,說明木屑的著火點比煤粉_____。
④實驗三:將燃著的蠟燭放在密閉集氣瓶中,同時用氧氣傳感器測出其中氧氣含量的變化如圖所示,下列說法錯誤的是_____(填序號)。
A蠟燭燃燒需要氧氣
B蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21%
C蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣
D蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分數(shù)約為84%
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【題目】某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g。
下列關(guān)于氣體X成分的分析中,錯誤的是( )
A.一定沒有二氧化碳 B.可能含有甲烷和氫氣
C.可能只有甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳
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【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序,某小組做了如甲圖所示實驗。實驗結(jié)束后,將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多(如乙圖所示)。
下列說法正確的是
A. 甲圖試管①中溶液顏色發(fā)生改變
B. 甲圖試管②中的溶液中含有FeCl3
C. 乙圖燒杯中的溶液一定只含有兩種溶質(zhì)
D. 乙圖燒杯中最后所得固體的質(zhì)量可能等于3.2g
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【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法.利用如圖所示的實驗不能實現(xiàn)的探究目的是( )
A.甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B.甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
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【題目】金屬鍶用于冶金、電子、化學(xué)和蓄電池等工業(yè),是制取各類鍶合金的優(yōu)質(zhì)原料。鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中顯示的信息如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A.鍶元素位于元素周期表中第五周期,第ⅡA族
B.鍶的原子序數(shù)為38,屬于非金屬元素
C.鍶的相對原子質(zhì)量為87.62,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38
D.鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,形成Sr2+
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【題目】某課外活動小組的同學(xué)了解到木屑的主要成分是含碳元素的物質(zhì),易燃,為了進一步了解的組成,設(shè)計并完成了以下實驗。
[提出問題]木屑由哪些元素組成?
[做出猜想]木屑中一定含有碳元素、氫元素,可能含有氧元素。
[設(shè)計實驗]課外活動小組的同學(xué)們設(shè)計如圖所示的實驗裝置。(濃硫酸可吸水,堿石灰吸收CO2和H2O)
(1) A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(2)實驗觀察到_____;說明木屑中含有碳元素。
(3)實驗觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),小組的同學(xué)們認為木屑中含有氫元素,有同學(xué)認為該結(jié)論不正確,請說明原因:_____;
[拓展實驗]彤彤認為對興趣小組的實驗裝置進行改進,就可以檢驗?zāi)拘贾惺欠窈袣湓,她的改進方案是_____。將實驗裝置改進后進行實驗,觀察到_____;說明木屑中含有氫元素。
[分析計算]若興趣小組的同學(xué)們?nèi)∧拘嫉馁|(zhì)量為14.1g,其完全燃燒后測得生成二氧化碳的質(zhì)量為33g,生成水的質(zhì)量為9.9g,通過計算可以確定木屑中_____(填“含有”或“不含”)氧元素。如果含有氧元素,那么木屑主要成分的化學(xué)式中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是_____, 主要成分中碳、氫、氧原子個數(shù)比為_____。
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