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科目: 來(lái)源: 題型:

用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)和稀鹽酸反應(yīng),制取二氧化碳,現(xiàn)將20g石灰石盛入燒杯中后,再加入111.6g稀鹽酸,測(cè)得燒杯中所盛物質(zhì)的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的情況如圖所示試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為
6.6g
6.6g

(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后燒杯中的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

【問(wèn)題情景】化學(xué)老師給同學(xué)們說(shuō),不能用金屬與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,可是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中將鋅粒加入到濃硫酸中發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對(duì)氣體的成分進(jìn)行了探究.
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度來(lái)看,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種有機(jī)色素呈紅色)溶液褪色,能與NaOH反應(yīng)生成Na2SO3
【方案設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一些方案.
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是SO2,其檢驗(yàn)方法是
將氣體通入品紅溶液中,看能否使品紅褪色
將氣體通入品紅溶液中,看能否使品紅褪色
;
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是
伸入帶火星的木條看是否能夠復(fù)燃
伸入帶火星的木條看是否能夠復(fù)燃

(3)丙同學(xué)認(rèn)為是H2,則可將氣體通過(guò)盛灼熱CuO的硬質(zhì)玻璃管,若出現(xiàn)現(xiàn)象
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
證明是H2
【問(wèn)題研究】經(jīng)充分論證,確認(rèn)所得氣體含有SO2和H2
(4)寫(xiě)出Zn與濃H2SO4反應(yīng)生成SO2的方程式
Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O
Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O
;
(5)產(chǎn)生H2的原因是(方程式結(jié)合文字說(shuō)明)
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,隨著硫酸的消耗和水的生成,硫酸變稀,這時(shí)就會(huì)發(fā)生鋅與稀硫酸反應(yīng)能生成氫氣
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,隨著硫酸的消耗和水的生成,硫酸變稀,這時(shí)就會(huì)發(fā)生鋅與稀硫酸反應(yīng)能生成氫氣

(6)要用過(guò)量鋅與濃H2SO4反應(yīng)后的混合物制取ZnSO4固體,需要進(jìn)行的操作是
過(guò)濾、蒸發(fā)
過(guò)濾、蒸發(fā)
,其中要用到的玻璃儀器有
漏斗、玻璃棒、燒杯
漏斗、玻璃棒、燒杯
;
(7)有兩種方案可制得ZnSO4,甲 Zn與濃H2SO4反應(yīng);乙 Zn和稀H2SO4反應(yīng).要制得等量的ZnSO4
方案更好,理由是
節(jié)約藥品(或無(wú)污染、安全)
節(jié)約藥品(或無(wú)污染、安全)

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一包白色固體,可能由Ba(NO32、NaCl、Na2CO3、CuSO4、CaCO3、NaOH中的一種或幾種組成.現(xiàn)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)能反應(yīng)的物質(zhì)都恰好完全反應(yīng))
(1)取少量該粉末,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀和無(wú)色溶液.
(2)在上述沉淀中加入足量的稀鹽酸,沉淀全部溶解并放出氣體.
(3)用pH試紙測(cè)得(1)所得無(wú)色溶液的pH為13.
(4)取少量(1)中無(wú)色濾液,加入稀硝酸和硝酸銀溶液,無(wú)白色沉淀產(chǎn)生.
根據(jù)以上現(xiàn)象,判斷該固體粉末的組成的所有可能組合 (可不填滿,也可補(bǔ)充更多,但必須正確.)
第一組
硝酸鋇,碳酸鈉
硝酸鋇,碳酸鈉
;
第二組
硝酸鋇,碳酸鈉,氫氧化鈉
硝酸鋇,碳酸鈉,氫氧化鈉
;
第三組
硝酸鋇,碳酸鈉,碳酸鈣
硝酸鋇,碳酸鈉,碳酸鈣
;…

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科目: 來(lái)源: 題型:

溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類(lèi)面臨的最大威脅之一,二氧化碳是大氣中主要溫室氣體,為了減少二氧化碳在大氣中的含量,除了節(jié)能減排發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)外,有科學(xué)家提出將產(chǎn)生二氧化碳?jí)嚎s成液體,然后通入深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心這樣海水的酸度會(huì)增加,破壞海洋生態(tài),從而引發(fā)災(zāi)難性后果.試分析回答:
(1)減少空氣中CO2含量,提出你的一條建議
開(kāi)發(fā)利用新能源
開(kāi)發(fā)利用新能源

(2)將CO2加壓變成液體,從微觀的角度解釋體積變小的原因
分子間的間隔變小
分子間的間隔變小

(3)二氧化碳會(huì)使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(4)CO2在深海中的溶解度比在普通狀況下的水中的溶解度大,說(shuō)明氣體的溶解度與
壓強(qiáng)和溫度
壓強(qiáng)和溫度
有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為
(1)若該粒子為原子時(shí),則x與y的關(guān)系式為
x=2+y
x=2+y
;
(2)若x=y,則該粒子符號(hào)為
O2-
O2-

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你從H、S、Na、O四種元素中任意選適當(dāng)?shù)脑,?xiě)出下列化學(xué)符號(hào)
(1)三個(gè)金屬原子
3Na
3Na
;
(2)三個(gè)氣體單質(zhì)分子
3H2或3O2
3H2或3O2
;
(3)三個(gè)陽(yáng)離子
3Na+
3Na+

(4)元素的化合價(jià)為-2
-2
O
-2
O

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)X+Y=Z+R,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用下列方法制備和收集氣體 
①用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳;          ②用鋅和稀硫酸制取氫氣;
③用過(guò)氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣;  ④加熱高錳酸鉀制取氧氣.
可以采用圖所示裝置的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

天然氣、石油、煤是與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的三大化石燃料.下列有關(guān)煤的燃燒的說(shuō)法不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖信息判斷下列說(shuō)法正確的是( 。

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