IO₃^-與I^-可發(fā)生反應(yīng)：IO₃^-+5I^-+6H⁺=3I₂+3H₂O，單質(zhì)碘能使淀粉變藍(lán)色．根據(jù)反應(yīng)，可用試紙和一些生活中常見的物質(zhì)實驗，證明實驗中存在IO₃^-，下列物質(zhì)中必須使用的是（　�。�

小明對所學(xué)知識進(jìn)行歸納，其中有錯誤的一組是（　�。�

將氯酸鉀和二氧化錳的混合物20g，加熱使其完全分解后，得剩余的固體物質(zhì)13.6g，問：（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少g？（2）剩余的固體物質(zhì)是什么？各多少克？（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

“塑化劑”是一種重要的工業(yè)原料．已知一種塑化劑（DMP）的化學(xué)式為C₁₀H₁₀O_x，其相對分子質(zhì)量為194．據(jù)此計算：
（1）DMP中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為；
（2）DMP中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（3）DMP的化學(xué)式為．

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（l）該裝置存在的一個主要問題；  你的改進(jìn)方法是．
（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？．
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是．
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實驗．回答下列問題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ．紙花變化紅Ⅱ．Ⅲ．紙花不變色Ⅳ．
（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ．Ⅱ兩項實驗，說明
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是
（4）該實驗中涉及到的化學(xué)方程式是．

A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體，B為單質(zhì)，D為常見的堿，E為一種常見的建筑材料．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分生成物已略去）．
（1）C的化學(xué)式為．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為．
（3）反應(yīng)⑤在實際中的應(yīng)用是．

實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①、②；
（2）H₂、CO₂、O₂可用上圖中的同一種裝置來制取，該裝置是（填序號，下同），它們都可以用該裝置制取的依據(jù)是；其中有一種氣體可用A、B兩種裝置制取，寫出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式．
（3）能用D裝置收集的氣體是，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
（4）收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是，檢驗二氧化碳是否集滿的方法是．
（5）檢驗B裝置氣密性的方法是．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體（主要含氫氧化鈉）共熱來制取氨氣（NH₃），同時生成氯化鈉和水．常溫下，NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；制取NH₃應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是，若用F裝置收集NH₃，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．

圖中石墨作為電車的電刷，它具有的性質(zhì)有：、．

如圖中你看到的現(xiàn)象是，由此你得到的結(jié)論是、、．