如圖所示進行的是過濾操作．
（1）在此操作中玻璃棒的作用是，濾紙的邊緣要液面（填“高于”或“低于”），這主要是因為．
（2）該操作用于凈水，可除水中雜質(zhì)，如需要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行（填“吸附”或“蒸餾”）．
（3）做過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁．其原因可能是什么？
①；②．
（4）舉出生產(chǎn)生活及實驗中使用過濾的一個實例．．

水是生命之源，應(yīng)該愛護水資源．下列凈化水的方法中發(fā)生了化學反應(yīng)的是（　�。�

請你選用圖中的部分儀器，裝配成一個簡易的能隨開隨用、隨關(guān)隨停的二氧化碳氣體的發(fā)生裝置．
（1）選用的儀器是（ 填入編號）．
（2）實驗室只有稀鹽酸、稀硫酸、水、塊狀碳酸鈉、塊狀大理石，比較合理的方案中，應(yīng)選用的藥品是．

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性：酸性物質(zhì)能使紫色石蕊變紅，堿性物質(zhì)能使紫色石蕊變藍．某學生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，設(shè)計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗，向花分別噴灑稀鹽酸或水．回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：
I．紙花變紅Ⅱ．；III．紙花不變色Ⅳ．；
（2）該同學進行的I、Ⅱ兩項實驗，說明什么？．
（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）．
（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：．

生物之間存在一定的食物聯(lián)系，叫做食物鏈．與人類有關(guān)的食物鏈主要有兩條：
①土壤→植物→禽畜→人；②水→浮游生物→魚→人．
請根據(jù)食物鏈說明保護水資源，防止水污染的重要性．

據(jù)報道，由于人類目前對煤和石油的過度應(yīng)用，以及一些天災和人為的亂砍濫伐，使能吸收二氧化碳的大片森林在不斷消失，導致空氣中的二氧化碳（CO₂）濃度增大，地球表面溫度升高，形成了溫室效應(yīng)．科學家對二氧化碳（CO₂）的增多帶來的負面影響較為擔憂，于是提出了將二氧化碳（CO₂）通過管道輸送到海底，這可減緩空氣中二氧化碳（CO₂）濃度的增加．請你根據(jù)二氧化碳（CO₂）的性質(zhì)回答：
（1）這樣長期下去，將給海洋造成什么樣的影響？
（2）你認為消除這些影響的最好方法是什么？

當人和牲畜靠近一些久不使用的糞池或地窖時，可能發(fā)生和事件；光化學煙霧對人體的和危害較大，燃氣熱水器或煤爐如果使用不當，容易發(fā)生中毒，在鐵鍋和鋁鍋中，不宜長時間盛放咸菜的是．

（1）給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用酒精燈燈焰的部分，因為這部分溫度；
（2）用托盤天平稱量時，應(yīng)把砝碼放在盤，加砝碼時，應(yīng)先加質(zhì)量的砝碼，砝碼要用夾取．
（3）給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積一般不要超過試管容積的；在實驗室里如不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應(yīng)立即用撲蓋．
（4）化學實驗完畢后，拆開實驗裝置，把儀器中廢棄的物質(zhì)倒入，把需要回收的藥品倒入指定的容器內(nèi)，然后把儀器；若試管的內(nèi)、外壁附有油污，可選用的洗滌劑是．
（5）量取95mL水，最好選用mL量筒；做過濾實驗時，玻璃棒的作用是，移走正在加熱的蒸發(fā)皿所需的儀器是．
（6）檢查裝置的氣密性時，先把導管的一端，再用兩手，如果導管口，則證明裝置氣密性良好．

下列不是水污染產(chǎn)生的現(xiàn)象是（　�。�

人為排放到空氣中的一氧化碳一半以上來自汽車的廢氣．下面是某環(huán)境監(jiān)測小組的同學監(jiān)測描繪的我國某城市中心地區(qū)空氣中一氧化碳含量變化的曲線．橫坐標表示北京時間0到24小時，縱坐標表示一氧化碳含量，你認為比較符合實際的是（　�。�