A. 兩個花盆中都應(yīng)該適量澆水

B. 兩個花盆都應(yīng)該放在0℃的環(huán)境中

C. 兩個花盆都應(yīng)該放在25℃的環(huán)境中

D. 兩個花盆都應(yīng)該放在缺乏空氣的環(huán)境中

A. ① B. ② C. ③ D. ④

（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進行2﹣3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進行了_____作用。

（2）打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是_____。

（3）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內(nèi)氣體約有2cm高時，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有_____。

（4）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會變渾濁。此裝置和實驗現(xiàn)象驗證的是_____。

（5）下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出櫻桃葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間_____。

（6）櫻桃樹吸收水分，到蒸騰作用散失水分，要經(jīng)過以下四步，其中正確的順序 應(yīng)該是_____。

①通過氣孔散失到空氣②根吸收水分③水分化為水蒸氣④通過導(dǎo)管輸送到葉

A．①②③④B．②③④①C．②④③①D．①③②④

（7）圖E是櫻桃花結(jié)構(gòu)圖，櫻桃樹要結(jié)出果實和種子，在經(jīng)過傳粉受精這些階段后，雌蕊的_____就會進一步發(fā)育成果實。

+ +水

A. 二氧化碳、水、有機物 B. 氧氣、二氧化碳、有機物

C. 二氧化碳、有機物、氧氣 D. 氧氣、有機物、二氧化碳

（1）植物進行光合作用的主要器官是______．

（2）光合作用的條件是______，光合作用的場所是______．

（3）圖中的A和B進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構(gòu) 成的______；光合作用制造的有機物通過______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位．

（4）根吸收的水分向上運輸?shù)饺~，其主要動力是來自于葉片的______作用．

（1）該實驗正確的操作步驟是_____→④→①→⑥（用上圖中的數(shù)字序號排列）其中步驟③的目的是_____。

（2）上述步驟⑦小燒杯內(nèi)的液體是_____，加熱一段時間后顏色變?yōu)?/span>_____。

（3）該實驗可以得出的結(jié)論是_____。

A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 丙、丁 D. 甲、丁

材料和條件:

15 ℃的室溫條件下，用10只大小一致、10秒內(nèi)心率范圍在30~36次之間的成年水蚤，做了A、B兩組實驗，觀察水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù);4份等量的香煙煙絲中分別加入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的蒸餾水浸泡1天，用其浸出液做實驗。

實驗方法:

①A組，每只水蚤先放在清水中計數(shù)，重復(fù)3次;

②B組，將A組的水蚤分別移入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的煙絲浸出液，同樣重復(fù)3次;

③處理數(shù)據(jù)，分別計算出A、B兩組實驗數(shù)據(jù)的平均值，將得到的數(shù)據(jù)繪成如下坐標圖。

分析回答下列問題。

（1）根據(jù)曲線，我們可知煙草浸出液對水蚤心率具有___作用，濃度越高，則____。

（2）設(shè)置A組的作用是____，在A、B兩組實驗過程中，要求相同的室溫條件、大小一致的水蚤、等量的香煙煙絲等這些條件，這樣做的目的是________________。

（3）通過這個實驗，我們可以認識到煙草對生物體是有影響的。請你用所學(xué)到的知識分析吸煙對健康的危害:________________。

【題目】下圖是在搶救傷員時醫(yī)護人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是（ ）

A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法

B. ①圖在進行急救前，應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. ②圖表示救護者采取指壓止血法急救

D. 某人a處外出血時，血液鮮紅色，從傷口噴出，按②圖位置止血

（1）這一實驗裝置是美國青年學(xué)者____設(shè)計的。

（2）A裝置里的氣體相當于______，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的____。

（3）B裝置里的液體相當于______，實驗后可檢驗到其中含有______等有機小分子物質(zhì)。

（4）此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中，從______生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。