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科目： 來(lái)源： 題型：

在調(diào)查生物資源時(shí)，可以邊調(diào)查邊捕捉大量小動(dòng)物．
×
×
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占
比例
比例
是相對(duì)穩(wěn)定的．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過(guò)程中，
環(huán)境
環(huán)境
在不斷改變；生物也在不斷
變化
變化
，適應(yīng)環(huán)境．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物因素是指影響某種生物生活的
其他生物
其他生物
．自然界中的每一種生物，都受周圍很多其他
生物
生物
的影響．生物和生物之間常見(jiàn)的關(guān)系有
捕食
捕食
關(guān)系、
合作
合作
關(guān)系、
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系等．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分為
植物
植物
、
動(dòng)物
動(dòng)物
和
其他生物
其他生物
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

觀察
觀察
是科學(xué)探究的一種基本方法，科學(xué)探究常用的兩種方法是調(diào)查和
資料分析法
資料分析法
；資料的形式包括
文字
文字
、圖片、
數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)
以及音像資料等．

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科目： 來(lái)源： 題型：

古詩(shī)“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝．�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰．”中描寫的景象，主要是由什么環(huán)境因素引起的？（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒(méi)有了分解者，那么（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

數(shù)據(jù)的采集一般要采取平均值，這是為了（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案