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對于任意一元二次方程ax2+bx+c=0,我們還不會去解,但是有些特殊的一元二次方程如:x2-3x+2=0,用我們所學知識可以解答.
(1)方程可以化為 (x-1)(x-2)=0,可得:x-1=0或x-2=0,得到其解:x1=1,x2=2.
(2)方程也可以化為x2-3x+(
3
2
)2=
1
4
,→(x-
3
2
)2=
1
4
,可得:x-
3
2
=
1
2
x-
3
2
=-
1
2
,也得到其解:x1=1,x2=2.
小明在平時的知識積累中發(fā)現了另外一種解法:在此方程中,因為x≠0,方程兩邊同除以x得:x-3+
2
x
=0
,整理:x+
2
x
=3
,…下面的過程省略了.請你說說小明是如何解的,請寫下解題過程.
考點:因式分解的應用
專題:
分析:因為x+
2
x
=3
,恰好與兩根的和相等,由此根據根與系數的關系求得方程的解即可.
解答:解:x+
2
x
=3
,
則x1+x2=3,x1x2=2
所以當x=1時,x=2;
當x=2時,x=1;
由此得出x1=1,x2=2.
點評:此題考查方程中根與系數的關系,注意抓住方程特點,靈活解答.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

小明有一張邊長為13cm的正方形紙片(如圖1),他想將其剪拼成一塊一邊為8cm,的長方形紙片.他想了一下,不一會兒就把原來的正方形紙片剪拼成了一張寬8cm,長21cm的長方形紙片(如圖2),你認為小明剪拼得對嗎?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

若方程組
3x+y=1+3a
x+3y=1-a
的解滿足x+y=4,求a的值.

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在如圖的平面直角坐標系中描出下面各點:A(3,-5),B(2,0),C(3,5),D(-3,-5).并解答:
(1)點A在第
 
象限?
(2)將點A向左平移6個單位,它與點
 
重合.
(3)連接AC,則直線AC與y軸是什么關系?
(4)求△ADC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

解方程組或不等式組:
(1)
2x-y=0,…①
3x-2y=5;…②
;
(2)解不等式組
3x+1<2(x+2)
-
1
3
x≤
5
3
x+2
,并求出其整數解.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,是若干個粗細均勻的鐵環(huán)最大限度的拉伸組成的鏈條,已知鐵環(huán)粗0.8厘米,每個鐵環(huán)長5厘米,設鐵環(huán)間處于最大限度的拉件狀態(tài).
(1)2個、3個、4個鐵環(huán)組成的鏈條長分別有多少?
(2)設n個鐵環(huán)長為y厘米,請用含n的式子表示y;
(3)若要組成2.09米長的鏈條,需要多少個鐵環(huán)?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在等腰梯形ABCD中,已知AD∥BC,AB=DC,若AC⊥BD,AD=3,S梯形ABCD=16,則AB的長為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知關于x的不等式2x<m只有2個正整數解,則m的取值范圍是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,D、E是△ABC中BC邊的兩個三等分點,F是AC的中點,AD與EF交于點O,則
S△OAE
S△ABC
=
 

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