計(jì)算：（-2）×
3
2
÷（-
3
4
）×4．
考點(diǎn)：有理數(shù)的除法,有理數(shù)的乘法
專題：
分析：首先確定結(jié)果的符號(hào)以及把除法轉(zhuǎn)化為乘法，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算即可．
解答：解：原式=2×
3
2
×
4
3
×4
=16．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算，注意首先確定符號(hào)，然后確定絕對(duì)值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：|
8
-3|+
18
-（2013+π）0+（-
1
2
）-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將矩形ABCD沿直線EF折疊，使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合，折痕交AD于點(diǎn)E、交BC于點(diǎn)F，連接AF、CE．
（1）求證：四邊形AFCE為菱形；
（2）若BC=8，DC=6，求tan∠DCE的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有5筐菜，以每筐50千克為準(zhǔn)，超過(guò)的千克數(shù)記為正，不足記為負(fù)，稱重記錄如下：+3，-1，-2，+2，-1，總計(jì)超過(guò)或不足多少千克？5筐蔬菜的總重量是多少千克？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1的圖形我們把它稱為“8字形”，請(qǐng)說(shuō)明∠A+∠B=∠C+∠D；
（2）閱讀下面的內(nèi)容，并解決后面的問(wèn)題：
如圖2，AP、CP分別平分∠BAD、∠BCD，若∠ABC=36°，∠ADC=16°，求∠P的度數(shù)；
①如圖3，直線AP平分∠BAD的外角∠FAD，CP平分∠BCD的外角∠BCE，若∠ABC=36°，∠ADC=16°，求∠P的度數(shù)；
②在圖4中，直線AP平分∠BAD的外角∠FAD，CP平分∠BCD的外角∠BCE，猜想∠P與∠B、∠D的關(guān)系，直接寫出結(jié)論，無(wú)需說(shuō)明理由．
③在圖5中，AP平分∠BAD，CP平分∠BCD的外角∠BCE，猜想∠P與∠B、∠D的關(guān)系，直接寫出結(jié)論，無(wú)需說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）（x2+2）（2x+1）；
（2）（2x-y）（2x+y）+2y2；
（3）（x+1）2-（x-1）（x+2）；
（4）（54x2y-108xy2-36xy）÷18xy；
（5）（-1）2004+（-
1
2
）-2-（3.14-π）0；
（6）先化簡(jiǎn)再求值：（2a-1）2-（2a-1）（2a+1），其中a=-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）x2•x3•x4+（x3）3-（-2x4）2•x；
（2）（x-y）3•（y-x）•（y-x）6；
（3）1000×102m÷10m-1；
（4）-（x2）3+x8÷x2；
（5）（2π）0+（-1）3+（-
1
2
）-3÷（-2）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖已知∠1=∠2，再添上什么條件，可使AB∥CD成立？并說(shuō)明理由．
（1）添加條件：
 
．
（2）理由：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果x+y=10，xy=7，則x2y+xy2=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案