某小區(qū)便民超市為了了解顧客的消費情況，在該小區(qū)居民中進行調(diào)查，詢問每戶人家每周到超市的次數(shù)．下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的．請問：

(1)這種統(tǒng)計圖通常被稱為________；

(2)共有________戶人家接受了調(diào)查；

(3)超過半數(shù)的居民每周去超市________次；

(4)請將這幅圖改為扇形統(tǒng)計圖．

根據(jù)頻數(shù)分布直方圖，回答問題：

(1)總共統(tǒng)計了多少學生的心跳情況？

(2)哪個次數(shù)段的學生數(shù)最多？占多大比例？

(3)如果每半分鐘心跳30～39次屬于正常范圍，心跳次數(shù)屬于正常范圍的學生占多大比例？

(4)描出頻數(shù)折線圖，并說說你從圖中獲得的信息．

(5)為了清楚地區(qū)分心率60次/分的人屬于哪一組，可以怎樣對這幅圖進行改進？

某班一次數(shù)學測驗成績?nèi)缦拢?/P>

63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，

61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．

大部分同學處于哪個分數(shù)段？成績的整體分布情況怎樣？

請指出下列哪些調(diào)查不適合作普查而適合作抽樣調(diào)查：

(1)了解夏季冷飲市場上冰淇淋的質(zhì)量狀況；

(2)審查書稿有哪些科學性錯誤；

(3)研究父母與孩子交流的時間量與孩子性格之間是否有聯(lián)系；

(4)了解一個長跑訓練班學員的訓練成績是否都達到了預定訓練目標．

甲、乙兩同學擲骰子．

　　甲同學說：“6，6，6……啊！真的是6！你只要一直想某個數(shù)，就會擲出那個數(shù)．”

　　乙同學說：“不對，我發(fā)現(xiàn)我越是想要某個數(shù)就越得不到這個數(shù)，倒是不想它反而會擲出那個數(shù)”．

這兩位同學的說法正確嗎？

將圖中△ABC作下列運動，畫出相應的圖形，指出三個頂點的坐標所發(fā)生的變化．

(1)關于y軸對稱；

(2)沿y軸反向平移3個單位；

(3)以O點為位似中心，縮小1倍．

(難點題)求代數(shù)式2t－[t－(t²－t－3)－2]＋(2t²－3t＋1)的值，其中．

如圖，用平移和旋轉(zhuǎn)的方法只移動圖中2根火柴，使它由4個正方形變成5個正方形.找?guī)讉�感興趣的同學一起擺一擺，看誰最先解決這個問題．

如圖，△ABO繞B點旋轉(zhuǎn)后，頂點A的對應點為點C，

(1)試確定頂點O對應點D的位置，以及旋轉(zhuǎn)后的三角形；

(2)已知∠AOB＝115°，∠BOC＝125°，∠ABC＝60°，求△COD的各角．

在直角坐標系中作出△ABC關于直線x＝1的對稱圖形△，并寫出三個頂點的坐標，其中A(1，1)、B(2，3)、C(1，4)．