利用分解因式方法計算：

（1）39×37-13×3⁴

（2）29×19.99+72×19.99+13×19.99-19.99×14

有一個轉(zhuǎn)盤游戲，轉(zhuǎn)盤平均分成10份（如圖），分別標(biāo)有1、2、……、10這10個數(shù)字，轉(zhuǎn)盤上有固定的指針，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時，指針指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字．兩人進(jìn)行游戲，一人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，另一人猜數(shù)，如果猜的數(shù)與轉(zhuǎn)出的數(shù)情況相符，則猜數(shù)的人獲勝，否則轉(zhuǎn)盤的人獲勝．猜數(shù)的方法為下列三種中的一種：

(1)猜奇數(shù)或偶數(shù)；

(2)猜是3的倍數(shù)或不是3的倍數(shù)；

(3)猜大于4的數(shù)或不大于4的數(shù)．

如果你是猜數(shù)的游戲者，為了盡可能取勝，你選哪種猜法？怎樣猜？請簡要說明你的理由.

下面第一排表示五個書架上各種資料的情況.請用第二排的語音來描述抽到數(shù)學(xué)資料的可能性大小，并用線連起來.

指出下列事件是確定事件還是不確定事件

（1）地球繞著太陽轉(zhuǎn).

（2）打開電視機(jī)，正在播報有關(guān)伊拉克的新聞.

（3）小明用5秒就跑完了100米.

兩個小朋友做如下游戲：每個人口袋里有紅、白兩個小球（形狀和大小完全一樣），每人每次從口袋里摸一個球（不能看口袋），你知道他們同時摸出的球都是紅球的概率嗎？

（1）用列表的方法表示可能的情況；

（2）求同時摸出都是紅球的概率．

有四張背面相同的紙牌A，B，C，D其正面分別畫有四個不同的幾何圖形如下圖所示，小華將這四張牌背面朝上洗勻后摸出一張，放回洗勻后再摸出一張.

（1）用列表法（或樹狀圖）表示兩次摸牌所有可能出現(xiàn)的結(jié)果（紙牌可用A，B，C，D表示）.

（2）求摸出兩張牌面圖形都是中心對稱圖形的紙牌的概率.

因式分解5m(a－b)＋20n(b－a)

分解因式：

在下列問題中，為達(dá)目的是采用普查還是抽樣調(diào)查？請把序號填在相應(yīng)的括號里．并說明理由．

（1）為了訂制校服，了解每個學(xué)生的衣服尺寸；

（2）為了掌握學(xué)生在展示他們藝術(shù)才能的藝術(shù)節(jié)上的所報節(jié)目情況的調(diào)查；

（3）了解某火車站每天隨地吐痰的人數(shù)；

（4）了解某一種品牌的洗發(fā)水在市場上的銷售量；

（5）商檢人員在某超市檢查出售飲料的合格率；

普查的有（　　　）．抽樣調(diào)查的有（　　　）．

為了制定本市七、八、九年級校服的生產(chǎn)計劃，有關(guān)部門準(zhǔn)備抽取180名初中男生的身高做調(diào)查，現(xiàn)有三種方案：

A：測量市體校180名男子籃球、排球隊員的身高．

B：查閱有關(guān)外地180名男生身高的統(tǒng)計材料．

C：在本市區(qū)和郊縣各任選一所完全中學(xué)、兩所初級中學(xué)，在這六所學(xué)校有關(guān)的年級（1）班中，抽取學(xué)號是5的倍數(shù)的學(xué)生，測量他們的身高．

為了估計本市初中三個年級男生的身高，你認(rèn)為采用上述哪一種方案比較合理？為什么？