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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．0℃時(shí)水會(huì)結(jié)冰，這時(shí)水不具有內(nèi)能
B．物體溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈
C．溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能多
D．物體從外界吸收熱量，溫度一定升高

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一根彎曲杠桿AOBC，在O點(diǎn)支起，A端掛一重物G，要是杠桿在如圖為之平衡，則在C點(diǎn)施加的最小力應(yīng)為（　�。�
A．F1B．F2C．F3D．F4

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

1．學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后，測(cè)定密度的方法又多了一些，如利用密度計(jì)可以直接測(cè)量液體的密度．請(qǐng)完成試題：
一個(gè)物體在空氣中用彈簧測(cè)力計(jì)稱得重3N，將其全部浸沒(méi)在水中用彈簧測(cè)力計(jì)稱，示數(shù)為2N，再把該物體浸沒(méi)在某液體中用彈簧測(cè)力計(jì)稱，示數(shù)為2.2N．求該液體的密度．（g=10N/kg）

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

20．聯(lián)合國(guó)確定在2005年～～2015年期間開(kāi)展主題為“生命之水”的國(guó)際行動(dòng)．下列是水資源緊缺指標(biāo)和我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖
緊缺性極度缺水重度缺水中度缺水輕度缺水
人均水量
（m3•a-1）		＜500500～～10001000～～17001700～～3000
分析圖表，回答下列問(wèn)題：
“保護(hù)水資源，刻不容緩”．學(xué)校的教學(xué)樓、餐廳、宿舍都裝有很多水龍頭，平時(shí)我們都應(yīng)該注意節(jié)約用．如果水龍頭不關(guān)緊，一個(gè)水龍頭每秒滴漏4滴水，平均20滴水為1毫升．則一晝夜將滴漏水17.28千克．可見(jiàn)浪費(fèi)很驚人．因此一定要關(guān)好水龍頭．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

19．海洋與人類密切相關(guān)，如何更好地利用海洋資源和保護(hù)海洋成為科學(xué)家研究的課題．今年6月份，我國(guó)自主研制的第一臺(tái)深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴背晒ν黄?000米水深大關(guān)，這標(biāo)志著我國(guó)的深海載潛技術(shù)已達(dá)到世界領(lǐng)先水平．
（1）“蛟龍?zhí)枴痹诤Ｋ旅嫦聺撨^(guò)程中，所受壓強(qiáng)將增大（填“增大”、“減小”或“不變”．下同）；浮力將不變．
（2）“蛟龍?zhí)枴睗撍髟谙聺撨^(guò)程中，排開(kāi)水的體積約為23米3，則潛水器受到的浮力約為多少牛？（海水的密度取ρ=1.03×103千克/米3，g取10牛/千克）．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

18．在做“測(cè)鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)中，有下列步驟
（1）用托盤(pán)天平測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量；
（2）將鹽水倒一部分到量筒中，讀出量筒中鹽水體積；
（3）用托盤(pán)天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量；
（4）計(jì)算出鹽水的密度值．
上述步驟合理順序是（1）（2）（3）（4）．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

17．如甲乙丙三圖，把小桌和砝碼以不同的方式放在泡沫塑料上，分析與壓力作用效果有關(guān)的因素：

（1）比較甲、乙兩張圖，可得出壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)；
（2）比較甲、丙兩張圖，可得出壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某物體的質(zhì)量為60克，當(dāng)把它放進(jìn)盛滿水的容器時(shí)，溢出50毫升的水，則此物體（　�。�
A．浮在水面上B．沉到容器底部C．懸浮在水中D．無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于密度的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．.密度小的物體體積大
B．.密度大的物體含物質(zhì)多
C．一個(gè)物體放在地球上不同的地方，密度就不同
D．.任何物質(zhì)都有一定的密度

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．兩種不同物質(zhì)制成的實(shí)心金屬球甲、乙，它們的質(zhì)量之比是1：2，它們的體積之比是8：1．則甲球的密度是乙球密度的（　�。�
A．4倍B．$\frac{1}{4}$倍C．16倍D．$\frac{1}{16}$倍

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