8．在一次太空知識講座中，老師讓同學(xué)們做一個實驗：用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時，彈簧測力計的示數(shù)相同就等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了．
老師解釋說：“這在物理學(xué)上稱為失重現(xiàn)象，失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現(xiàn)象．如當(dāng)人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”．小勇在老師指導(dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實驗，如圖甲．他將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺．如圖乙所示．在電梯開始向下運動到停止的整個過程中，他記錄下體重秤在不同時間段的示數(shù)及對應(yīng)的時間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時間t的變化圖象如圖丙所示．已知小勇的實際質(zhì)量為80kg，每只鞋的底面積為200cm²．g=9.8N/kg

（1）若電梯在10s內(nèi)下降的距離為20m，求電梯這段運動時間內(nèi)的平均速度．
（2）根據(jù)圖丙分析，小勇在哪段時間內(nèi)處于失重狀態(tài)？求此時他對秤臺的壓強(qiáng)．
（3）若下降中體重秤示數(shù)為零，即說明他對體重秤壓力為零，我們稱這種現(xiàn)象為完全失重．如果物體所受合力的大小與物體質(zhì)量關(guān)系為F合=ma，其中a稱為加速度，單位為N/kg．請計算小勇完全失重時加速度a的大�。�
（4）如果加速度是有方向，并且與合力方向相同，請描述一下丙圖中t₂-10s時間內(nèi)，小勇的運動情況，加速度的方向．

7．江濤用如圖所示的實驗裝置，探究“磁場對通電直導(dǎo)線的作用”．閉合開關(guān)S，原本靜止的輕質(zhì)硬直導(dǎo)線AB水平向右運動．要使AB水平向左運動，下列措施中可行的是（　�。�

	A．	將連接電源兩端的導(dǎo)線對調(diào)		B．	將蹄形磁體的N、S極對調(diào)
	C．	換用磁性更弱的蹄形磁體		D．	將滑動變阻器的滑片P向左移動

6．如圖所示的溫度計﹐關(guān)于它的說法正確的是（　�。�

	A．	在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)
	B．	該溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的
	C．	該溫度計的量程是20～100℃
	D．	該溫度計此時的示數(shù)為34℃

5．有兩個定值電阻，甲標(biāo)有“10Ω 1A”，乙標(biāo)有“15Ω 0.6A”，為使電阻不被燒壞，若把它們串聯(lián)起來，串聯(lián)電路兩端允許加的最大電壓為15V．

4．?dāng)z氏溫度中是把冰水混合物的溫度定為0℃，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度定為100℃．把0℃到100℃之間分成100等份，每個等份代表1攝氏度．這樣的溫度標(biāo)準(zhǔn)叫做攝氏溫度．

3．小雷對凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究實驗：
（1）他第一次測量焦距的實驗如圖甲所示，則測得的焦距為10.00cm．
（2）由1、2次的實驗可得出的結(jié)論是：在材料相同的情況下，凸起程度越大，焦距越�。辉谕蛊鸪潭认嗤那闆r下，焦距大小與材料有關(guān)
（3）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶（如圖乙），受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖甲的實驗，結(jié)論是：對同一凸透鏡，紫光入射時焦距小些．

次數(shù)	1	2	3
材料	玻璃	玻璃	水晶
凸起程度	較小	較大	較大
焦距/cm		8.0	4.0

2．小學(xué)生中流行一種玩具--溜溜球．放手后，溜溜球在重力作用下展開繩子加速下降至最低點的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．

1．用彈簧測力計水平拉著質(zhì)量為2.5kg的木塊，在水平長木板上勻速直線移動了50cm，拉力的大小為2.4N，木塊受到的摩擦力是2.4N，木塊受到的重力是25N，木塊所受的重力做功0J．g=10N/kg．

20．如圖所示的游戲中，球被拋出表明力可以改變物體的運動狀態(tài)．一位中間的同學(xué)在向上躍起的過程中，重力勢能增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

19．下列關(guān)于做功的說法中正確的是（　�。�

	A．	凡是受力作用的物體，一定有力對物體做功
	B．	凡是運動著的物體，一定有力對物體做功
	C．	只要物體受力的同時又有運動發(fā)生，則一定有力對物體做功
	D．	只要物體受力，又在力的方向上發(fā)生運動，則一定有力對物體做功