如圖甲所示的電路中，R₁為滑動變阻器，R₀、R₂均為定值電阻，電源兩端電壓保持不變。改變滑動變阻器R₁的滑片位置，兩電壓表的示數(shù)隨電流變化的圖線分別畫在圖乙所示的坐標系中。根據(jù)以上條件可知R₀的阻值為__________Ω。

如圖所示，電源電壓保持不變。當開關S₁閉合、S₂斷開時，電流表的示數(shù)為0.2A；當開關S₁、S₂都閉合時，電流表的示數(shù)為0.8A。則電阻R₁與R₂的比值為：

現(xiàn)有一個可以顯示通過自身電流的電阻器R_g，其允許通過的最大電流為1mA，阻值約為幾百歐。另外還提供以下器材：量程為0～10V的電壓表、阻值為7500Ω的定值電阻R₀、電壓可調的電源、開關各一只，導線若干。為了測出這一電阻器R_g的阻值，甲、乙兩同學分別設計了如下兩個電路：

用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中R_x為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關，R₀為定值電阻。某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：
A．把開關S接b點，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I；
B．讀出電阻箱的示數(shù)R；
C．把開關S接a點，讀出電流表的示數(shù)為I；
D．根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大；
（1）上述步驟的合理順序是___________________ （只需填寫序號）。
（2）步驟A中電阻箱調節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為______Ω；若已知R₀的阻值為10Ω，則待測電阻的阻值為             Ω。
（3）本實驗所采用的物理思想方法可稱為________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。

為測量待測電阻R_x阻值，小東設計了如圖所示的電路，R₀的阻值已知，且電源電壓不變，在不改拆電路的情況下，她______ 測出R_x的阻值（填“能”或“不能”），其原因是 _________________________。

物理老師為了讓班上課外探究小組的同學們探究一個待測電阻R_x的阻值，提供的有關器材為：待測電阻R_x；一個標準的電阻箱R（阻值可以調整且可以讀出電阻植的變阻器，符號為 兩個開關；一個電池；一個刻度不準確但靈敏度良好的電流表（電流表量程足夠大）；導線若干。同學們經(jīng)過討論設計了如圖所示的一個電路圖（開關S₁、S₂處于斷開狀態(tài)），請你幫助他們完成該實驗的實驗步驟。
__________________________________________________

在測量某一定值電阻值的實驗中，小陽同學按圖甲所示的實驗裝置進行實驗。把所測量的物理量的值寫在了草稿紙上，如圖乙所示。

實驗桌上提供了電壓表一塊，已知阻值的定值電阻R₀一只，滑動變阻器一個，電源一個，開關一個，導線適量。小英用提供的器材測量2.5V小燈泡正常發(fā)光時的電阻。她連接的實驗電路如圖所示。請你完成下列實驗步驟。
（1）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為_________V。
（2）斷開開關，取下電壓表，將電壓表與__________并聯(lián)。保持滑動變阻器的滑片位置不動，閉合開關，電壓表示數(shù)為U₀。
（3）小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達式是：_____________。

.用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關，R₀為定值電阻。某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：
A．把開關S接b點，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I；
B．讀出電阻箱的示數(shù)R；
C．把開關S接a點，讀出電流表的示數(shù)為I；
D．根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大。
（1）上述步驟的合理順序是：___________________ （只需填寫序號）。
（2）步驟A中電阻箱調節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為________ Ω。若已知R₀的阻值為10Ω，則待測電阻的阻值為_______Ω。

小王在參加物理課外興趣小組活動時，老師提供了如圖所示的電路，電源電壓未知但保持不變，R₀為阻值已知的定值電阻。要求小王在不拆開電路的情況下，只用一只量程滿足實驗要求的電流表和若干導線估測未知電阻R_x的值。小王感到有些為難，請你開動腦筋，設計一個實驗幫助小王解決這個問題。
（1）你所設計的實驗的主要步驟及所要測出的量是：
（2）根據(jù)你的實驗，得出的Rx為_________（用測出量和已知量表示）