分析 (1)貝殼煅燒成生石灰,生石灰氧化鈣溶于水和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
(2)蒸發(fā)操作需要在蒸發(fā)皿中加熱,據(jù)此選擇儀器;
(3)海水中的鎂以Mg2+形式存在,設(shè)計(jì)步驟②③將Mg2+轉(zhuǎn)化為Mg(OH2)又重新轉(zhuǎn)化為Mg2+的目的是富集鎂元素;
(4)鎂離子水解生成氫氧化鎂;
(5)MgO熔點(diǎn)遠(yuǎn)高于MgCl2,應(yīng)注意節(jié)約能源.
解答 解:(1)貝殼煅燒成生石灰,生石灰氧化鈣溶于水和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O=Ca(OH)2,
故答案為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)步驟③中的蒸發(fā)利用風(fēng)吹日曬完成,但在實(shí)驗(yàn)室中蒸發(fā)操作時(shí)需要的主要儀器有蒸發(fā)皿,玻璃棒、酒精燈、三角架、泥三角、坩堝鉗等
故答案為:蒸發(fā)皿,玻璃棒;
(3)海水中的鎂以Mg2+形式存在,海水中鎂離子的濃度低,需要富集鎂元素,提高M(jìn)g2+的濃度,設(shè)計(jì)步驟②③將Mg2+轉(zhuǎn)化為Mg(OH2)又重新轉(zhuǎn)化為Mg2+的目的提高M(jìn)g2+的濃度,起到富集的作用,
故答案為:提高M(jìn)g2+的濃度,起到富集的作用;
(4)將MgCl2•6H2O在氯化氫氣流中加熱得到無水MgCl2,氯化氫抑制氯化鎂水解生成氫氧化鎂,氯化氫氣流的作用是帶走水蒸氣,
故答案為:在HCl氣流中,抑制MgCl2水解成Mg(OH)2;帶走水蒸氣;
(5)MgO熔點(diǎn)遠(yuǎn)高于MgCl2,應(yīng)注意節(jié)約能源,可用氯化鎂代替,
故答案為:不同意; 因?yàn)镸gO熔點(diǎn)很高,熔融時(shí)耗費(fèi)大量的能量增加生產(chǎn)成本.
點(diǎn)評 本題以從海水中提取鎂為背景,考查物質(zhì)的分離、提純,鹽類水解,節(jié)能減排等知識,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識的能力,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在沸騰爐中進(jìn)行的反應(yīng)為:4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2 | |
B. | 工業(yè)上制硫酸與硝酸都用到同一工藝設(shè)備:吸收塔 | |
C. | 硫酸工業(yè)、硝酸工業(yè)都需要對工業(yè)尾氣進(jìn)行處理 | |
D. | 工業(yè)上制備硫酸和制硝酸涉及的反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入過量氨水:Fe3+、NH4+、SO42-、OH- | |
B. | 加入過量NaOH溶液:Na+、AlO2-、SO42-、OH- | |
C. | 加入過量H2O2溶液:Fe2+、H+、SO42-、Cu2+ | |
D. | 加入過量NaHCO3溶液:Na+、Al3+、SO42-、HCO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稱取5.1 g Na2CO3,加入500 mL水 | |
B. | 稱取13.7 g Na2CO3•10H2O,配成500 mL溶液 | |
C. | 稱取5.3 Na2CO3,加入500 mL水 | |
D. | 稱取14.3 g Na2CO3•10H2O,配成500 mL溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuS的溶解度大于PbS的溶解度 | |
B. | CuS既有氧化性又有還原性 | |
C. | CuSO4與ZnS反應(yīng)的離子方程式是Cu2++S2-=CuS↓ | |
D. | 整個(gè)過程涉及的反應(yīng)類型有氧化還原反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫的電子式 | B. | 立方烷(C8H8)的鍵線式: | ||
C. | 次氯酸的結(jié)構(gòu)式H-Cl-O | D. | 表示對硝基甲苯的結(jié)構(gòu)簡式 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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