12．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程圖解（單位：J/（m2•d）），圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)引入某種群后一定時(shí)間內(nèi)λ值和時(shí)間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）太陽(yáng)光能是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用（生理過(guò)程）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的，其中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.4%．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分（組成結(jié)構(gòu)）和食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（3）由圖乙可知外來(lái)種群引入該草原后的數(shù)量變化曲線為S型．
（4）科學(xué)工作者在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗旱的基因，并用于農(nóng)作物的改良，這充分體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值．
（5）與熱帶雨林相比，此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差．
（6）草原上的青草返青時(shí)，綠色為草食動(dòng)物提供了可以采食的信息，說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)：
 單向流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)．
 逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中，逐級(jí)減少，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量越多
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的．基礎(chǔ)是負(fù)反饋．物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．

解答 解：（1）太陽(yáng)光能是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用輸入該生態(tài)系統(tǒng)的，看圖可知：終極消費(fèi)者同化能量為16+5=21，肉食性動(dòng)物同化能量為：272+90+21=383，草食動(dòng)物的同化能量為2265+383+720=3368，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{383}{3368}$×100%=11.4%．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分（組成結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（3）圖乙中的λ-1表示種群增長(zhǎng)率，圖中40年之前，λ-1＞0，種群數(shù)量一直在增加，圖中的第40年和之后，λ-1=0，種群增長(zhǎng)率=0，種群數(shù)量達(dá)K值；可知外來(lái)種群引入該草原后的數(shù)量變化曲線為S型．
（4）將抗逆基因用于培育優(yōu)良的作物新品種利用的是其直接價(jià)值．
（5）物種越豐富的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，與熱帶雨林相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差．恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)．
（6）草原上的青草返青時(shí)，綠色為草食動(dòng)物提供了可以采食的信息，說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者的光合作用    11.4%
（2）生態(tài)系統(tǒng)的成分（組成結(jié)構(gòu)）   食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）
（3）S
（4）直接
（5）抵抗力
（6）信息傳遞

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南通校級(jí)期中）如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖

（1）圖中A、B細(xì)胞共有的細(xì)胞器是 （填序號(hào)），兩細(xì)胞的主要區(qū)別是A無(wú)

（2）為研究各種細(xì)胞器的成分和功能，需利用 方法將細(xì)胞器分離．

（3）圖中④所示的細(xì)胞器是 ，圖中⑩的功能是

（4）與根尖成熟區(qū)細(xì)胞相比，B細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是 ．（填文字）

（5）衣藻與B細(xì)胞相比，還會(huì)含有 ，其功能與 有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況如圖所示．下列相關(guān)推測(cè)正確的是（　�。�
A．C點(diǎn)時(shí)莖的生長(zhǎng)速度最快
B．生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，可能促進(jìn)乙烯的合成
C．莖段中乙烯含量增高，會(huì)增強(qiáng)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用
D．圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜起不到麻醉作用，與辣椒素共同使用時(shí)可抑制突觸處的興奮傳遞，其作用機(jī)理如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．若在靜息時(shí)有較多離子通過(guò)通道蛋白Ⅰ出細(xì)胞，則通道蛋白Ⅰ為K+通道
B．該麻醉藥的作用機(jī)理可能是堵塞了通道蛋白Ⅲ，導(dǎo)致Na+無(wú)法內(nèi)流
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相比，作用范圍準(zhǔn)確但比較局限
D．寒冷刺激時(shí)，突觸后膜可位于神經(jīng)元、骨骼肌及甲狀腺等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“環(huán)境激素”是指在人類生產(chǎn)和生活過(guò)程中產(chǎn)生的釋放到環(huán)境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化學(xué)污染物，被稱為21世紀(jì)的公害．如殺蟲(chóng)劑、塑料增塑劑、除草劑、洗滌劑等．若在動(dòng)物體內(nèi)富集將引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂等癥狀．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．“環(huán)境激素”可能通過(guò)破壞激素的生成和降解導(dǎo)致激素分泌過(guò)多
B．“環(huán)境激素”可能通過(guò)干擾調(diào)控類固醇代謝的激素調(diào)節(jié)，導(dǎo)致激素分泌不足
C．“環(huán)境激素”只能通過(guò)干擾動(dòng)物體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制影響健康
D．受污染的河流中出現(xiàn)雄性化的雌魚(yú)，表明環(huán)境中存在類雄激素的“環(huán)境激素”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖．據(jù)此可以判斷（　�。�
A．圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個(gè)染色體組
B．該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有ABe、aBe、AbE
C．該精原細(xì)胞僅在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中出現(xiàn)A、a彼此分離現(xiàn)象
D．圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自基因突變或基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．人類某類型腎病與腎小管細(xì)胞膜上兩種通道蛋白prp1和prp2有關(guān)，缺少某一種通道蛋白都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)代謝產(chǎn)物異常而患病，需進(jìn)行腎移植或者透析．研究發(fā)現(xiàn)：①控制prp1和prp2蛋白質(zhì)的A、B基因獨(dú)立遺傳，且B、b基因只位于X染色體上；②同時(shí)缺少A和B基因時(shí)，受精卵無(wú)法發(fā)育．回答以下問(wèn)題：
（1）基因?qū)π誀畹目刂瞥松鲜鲞@種控制途徑外，還有另一種為基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物性狀．若某嚴(yán)重患者進(jìn)行腎移植，則需長(zhǎng)期服用相關(guān)藥物適當(dāng)降低（增強(qiáng)\降低）免疫系統(tǒng)的功能以保持良好生理狀態(tài)．
（2）若基因B在第300、900位發(fā)生基因突變產(chǎn)生2個(gè)HindⅢ酶切位點(diǎn)，該基因雜合子經(jīng)過(guò)HindⅢ酶不完全切后電泳，最多能形成的4條大小不同的條帶DNA，每個(gè)條帶DNA至少有2個(gè)游離磷酸基團(tuán)．
（3）某腎病患者家系譜圖如下（已知Ⅱ1為純合子）：

①Ⅲ1基因型為AaXbY；Ⅰ3個(gè)體一個(gè)精原細(xì)胞因一次分裂差錯(cuò)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXBY的精子，則該精原細(xì)胞產(chǎn)生的另外3個(gè)精子的基因型分別為aXBY、A、A．
②若進(jìn)一步確定Ⅲ2含有致病基因b，Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚，生出患病孩子的概率為$\frac{4}{7}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鹽酸刺激小腸黏膜，從而使其分泌促胰液素，經(jīng)體液（血液）傳送至胰腺，促使其分泌胰液．表明機(jī)體通過(guò)體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．
（2）圖示中反射弧的效應(yīng)器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及胰腺．表明機(jī)體還可通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．
（3）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に刈饔煤蟊环纸饬?br />

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B．線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程
C．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖
D．洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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