光強(qiáng) | 照光時(shí)間 | 結(jié)果 |
2880lx (弱光) |
0.5h | 無(wú)論光照時(shí)間的長(zhǎng)短,都能逐漸恢復(fù) 正常形態(tài).光照4小時(shí)和12小時(shí)后, 形成很多葉綠素 |
2h | ||
4h | ||
12h | ||
4000lx (強(qiáng)光) |
1min | 光照10分鐘和30分鐘時(shí),恢復(fù)正常 形態(tài)的程度與上述光照4小時(shí)和12小 時(shí)差不多,但是不能形成葉綠素 |
4min | ||
10min | ||
30min |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①②以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子 |
B、過(guò)程③可合成出子代HIV病毒的RNA |
C、過(guò)程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白質(zhì) |
D、過(guò)程①在病毒內(nèi)進(jìn)行,過(guò)程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性的保護(hù)的有效途徑是就地保護(hù) |
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個(gè)層次 |
C、大量排放C02導(dǎo)致全球變暖和普降酸雨是生物多樣性下降的主要原因 |
D、引進(jìn)外來(lái)物種不會(huì)對(duì)自然界生物多樣性造成影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
時(shí)刻 | … | 第15分鐘 | 第30分鐘 | 第45分鐘 | 第60分鐘 | … |
距離(mm) | … | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b兩種細(xì)胞可能來(lái)自同一生物,但所表達(dá)的基因完全不相同 |
B、a、b、c細(xì)胞均來(lái)自異養(yǎng)生物,而d細(xì)胞來(lái)自自養(yǎng)生物 |
C、能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞 |
D、b、c、d細(xì)胞都有兩種核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期 |
B、染色體1與2在后續(xù)的分裂過(guò)程中會(huì)相互分離 |
C、圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍 |
D、染色體1與3必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、相對(duì)性狀是指同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型 |
B、雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離 |
C、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同;基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
D、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④ | B、③④ | C、①② | D、②③ |
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