17．ATP是細(xì)胞代謝所需能量的直接來源，有細(xì)胞中的“能量通貨”之稱，下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．植物細(xì)胞線粒體和葉綠體中合成ATP都依賴O2
C．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成
D．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞溶膠中部能形成ATP

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、葉綠體光反應(yīng)能合成ATP，只能用于暗反應(yīng)，不能用于其他生命活動，A錯誤；
B、葉綠體的類囊體膜上，光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，并釋放氧，線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸二、三階段，都有ATP生成，但只有第三階段消耗氧氣，B錯誤；
C、ATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團(tuán)組成，C錯誤；
D、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，且能產(chǎn)生少量的能量，因此在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP，D正確．
故選：D．

點評 本題考查ATP合成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為一種常染色體上顯性基因（A）決定的遺傳病系譜圖，Ⅱ代中，基因型為Aa的個體是（　�。�
A．Ⅱ-3B．Ⅱ-4C．Ⅱ-5D．Ⅱ-6

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體的重要生理功能，請據(jù)圖回答：

（4）甲圖中，與乳酸菌的發(fā)酵相比，呼吸過程特有的步驟是②和③（填數(shù)字）．
（5）由甲圖可知，光能首先轉(zhuǎn)換成為ATP中活躍化學(xué)能．乙圖中，代表凈光合作用的是曲線2（填數(shù)字）．若處于A點時的溫度，植物體有（填“有”或“沒有”）有機(jī)物的積累．
（6）某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如丙圖所示）．如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實驗？對照實驗：設(shè)置如丙一樣的裝置（�。�，將其遮光放在和丙相同的環(huán)境條件下．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．為了研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖所示裝置，下列判斷不合理的是（　　）
A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C．連接e→c→d，并從e側(cè)通氣，d中石灰水變渾濁，說明酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物有CO2
D．欲證明酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，需將f放置一段時間后，與d連接

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．滎陽柿子聞名全國，柿子不僅是一種美味水果，還可以經(jīng)過發(fā)酵制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程：
柿果→挑選→清洗→去皮→去核→脫澀處理→切塊→壓榨→柿汁→滅菌→酒精發(fā)酵→滅菌→陳釀→淋醋→過濾→成品
請回答下列有關(guān)問題
（1）脫澀過程可以用成熟的蘋果，梨等水果釋放的乙烯氣體促進(jìn)柿子成熟．
（2）將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持10-20分鐘的目的是防止雜菌污染，酒精發(fā)酵時可添加活性干酵母進(jìn)行，發(fā)酵原理是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量（寫出反應(yīng)式）發(fā)酵過程中藥定時進(jìn)行發(fā)酵參數(shù)的檢測，可用酸性重鉻酸鉀檢測是否有酒精的產(chǎn)生．
（3）若醋酸發(fā)酵時需擴(kuò)大培養(yǎng)的醋酸菌種，實驗室常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，接種前應(yīng)對培養(yǎng)皿，接種環(huán)境等用具和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，方法分別為干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌，接種時應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，同時設(shè)置空白培養(yǎng)基做對照，原因是檢測培養(yǎng)基是否合格（檢測培養(yǎng)基是否被污染），做好一定的接種量進(jìn)行接種，于成熟的酒醪中進(jìn)行醋酸發(fā)酵，溫度控制在30-35℃，酒變醋的原理是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O（寫出反應(yīng)式），與酵母菌相比，醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無核膜為界限的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列為二倍體細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體中的DNA含量在分裂過程中的變化．則下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖為有絲分裂后期，對應(yīng)丁圖的BC段
B．乙圖是有絲分裂中期，乙圖與丙圖細(xì)胞不是來自同一種生物
C．含有乙圖細(xì)胞的生物的相關(guān)基因型AaBb
D．丁圖曲線表示減數(shù)分裂，則CD減半的原因是同源染色體分離

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（ ）

A.核膜由兩層膜構(gòu)成，mRNA可自由通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B.所有時期的細(xì)胞，核仁是最顯著的結(jié)構(gòu)

C.染色體易被堿性染料染成深色

D.有的真核細(xì)胞沒有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．尼古丁是香煙的主要成分之一，研究表明尼古丁會增加人體細(xì)胞對胰島素的敏感性，增強胰島素降低血糖濃度的能力．請根據(jù)提供的實驗材料，完善實驗思路，分析實驗結(jié)果．
實驗材料與儀器：實驗鼠若干，生理鹽水，尼古丁溶液（用生理鹽水配制），胰島素溶液，血糖濃度測定儀，注射器，計時器等．
（提供：給藥的方法和劑量、實驗指標(biāo)檢測的具體操作均不作要求）
（1）實驗思路：
①分組處理：將若干實驗鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組，甲組每天注射一定量的尼古丁溶液，乙組每天注射等量生理鹽水作為對照，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)．
②三周后，用血糖濃度測定儀測定兩組鼠血糖濃度，并計算平均值．
③然后，給各鼠注射適量等量胰島素濃度，并立即開始計時．2時內(nèi)每隔30分鐘，用血糖濃度測定儀測定兩組鼠血糖濃度一次．并計算平均值．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果（用坐標(biāo)曲線圖表示）．

（3）分析與討論：
①血糖作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是胰島素是唯一能降低血糖的激素，通過檢測血糖濃度的變化來判斷機(jī)體對胰島素的敏感性．
②根據(jù)血糖濃度與胰島素濃度的相互調(diào)節(jié)關(guān)系推測：
吸煙人群胰島素濃度普遍低于（高于/低于）非吸煙人群．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b），只位于X染色體上．研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起（如圖甲所示），s在純合（XsBXsB、XsBY）時能使胚胎致死．圖乙是某雄果蠅細(xì)胞分裂某一時期的圖象．                
（1）研究果蠅基因組應(yīng)測定5條染色體上的DNA序列．
（2）圖乙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞，正常果蠅體細(xì)胞中含有X染色體數(shù)目最多為4條．
（3）棒眼基因B能表達(dá)，與該基因的首端含有能與RNA聚合酶結(jié)合的啟動子有關(guān)．
（4）若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有3種，分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和棒眼雌果蠅．F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中B基因的頻率為$\frac{1}{11}$（用分?jǐn)?shù)形式作答）．

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同步練習(xí)冊答案