A. | 圖1中,①代表流入該種群的能量,③代表以熱能形式散失的能量 | |
B. | 圖1中,⑥和⑦的能量代表該種群遺體殘骸被分解者分解散失的能量 | |
C. | 圖2中,d點相對于c點種群密度上升,e點種群密度一定大于c點 | |
D. | 圖2中,a點種群年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型,c點和d點種群年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型 |
分析 分析圖1:A表示攝入能,B表示同化能,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量,E表示分解者分解利用的能量,F(xiàn)表示流向下一個營養(yǎng)級的能量.
分析圖2:圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù).1-4年,λ>1種群數(shù)量不斷增加;4-8年,λ<1,種群數(shù)量不斷減少,8-10年,λ>1種群數(shù)量不斷增加.
解答 解:A、圖1中,①代表該種群攝入的能量,并非流入該種群的能量,流入該種群的能量=攝入的能量-糞便中的能量,③代表以熱能形式散失的能量,A錯誤;
B、圖1中,⑥表示糞便中的能量,是上一個營養(yǎng)級流向分解者的部分能量,⑦的能量代表該種群遺體殘骸被分解者分解散失的能量,B錯誤;
C、圖2中,4-8年,λ<1,種群數(shù)量不斷減少,故d點相對于c點種群密度下降,e點種群密度一定大于d點,不一定大于c點,C錯誤;
D、>1種群數(shù)量不斷增加;λ<1,種群數(shù)量不斷減少,故a點種群數(shù)量在增加,年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型,c點和d點種群數(shù)量在減少,年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點,識記種群的特征,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C點時莖的生長速度最快 | |
B. | 生長素濃度增高到一定值時,可能促進(jìn)乙烯的合成 | |
C. | 莖段中乙烯含量增高,會增強(qiáng)生長素的促進(jìn)作用 | |
D. | 圖中a、b兩個時刻,該植物莖段的生長速度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1條 | B. | 2條 | C. | 4條 | D. | 0-2條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞中的糖類和脂肪可氧化分解為為生命活動提供能量工 | |
B. | 某些激素可促進(jìn)人體細(xì)胞中的糖類轉(zhuǎn)化為脂肪 | |
C. | 細(xì)胞膜中的糖類含量小于脂質(zhì) | |
D. | 糖類都可以用斐林試劑檢測,脂質(zhì)都可以用蘇丹Ⅲ染液檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu) | |
B. | 線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細(xì)胞的過程 | |
C. | 生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖 | |
D. | 洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽的影響分別是促進(jìn)和抑制 | |
B. | 去除頂芽后,該植物就無法正常產(chǎn)生生長素 | |
C. | 若施加一定濃度的細(xì)胞分裂素也可以促進(jìn)側(cè)芽萌動 | |
D. | 若在夏季中午,側(cè)芽表面的氣孔會部分關(guān)閉,主要與植物體產(chǎn)生的赤霉素密切相關(guān) |
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