1.玉米通常去頂部開雄花,下部開雌花.在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進行了如圖所示的三組實驗.據(jù)圖回答有關(guān)問題:
實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實驗三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上.
上述三組實驗,各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如表所示:
實驗黃色玉米粒白色玉米粒
587196
0823
412386
(1)在玉米粒顏色這一對相對性狀中,隱性性狀是白粒,判斷的理由是由實驗一可知,植株A自交,后代出現(xiàn)性狀分離且黃:白≈3:1.
(2)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的基因型為Gg,植株B的基因型為gg.實驗子一代黃色玉米中雜合子占$\frac{2}{3}$.
(3)玉米的高莖對矮莖為顯性.為探究一高莖玉米果穗上所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同學(xué)選取了該玉米果穗上兩粒種子作為親本,單獨隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計子代植株的性狀,子代全為高莖,該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種.可老師認為他的結(jié)論不科學(xué),為什么?選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型.
請寫出科學(xué)的實驗思路用該種玉米果穗上的全部子粒作為親本,單獨隔離種植,讓其自交,觀察記錄并分別統(tǒng)計子代植株的高矮.
預(yù)期結(jié)果:①若子代全為高莖,所有子粒全為純合;
②若子代既有高莖又有矮莖,所有子粒全為雜合;
③若部分種子子代全為高莖,另一部分種子子代既有高莖又有矮莖,所有子粒既有純合又有雜合.

分析 從雜交實驗示意圖可以看出,實驗一為植株A自交,結(jié)果為紫紅色:黃色≈3:1,可確定紫紅色為顯性性狀,黃色為隱性性狀;植株A的遺傳因子組成為Gg;實驗二為植株B自交,結(jié)果為黃色玉米粒,可確定植株B的遺傳因子組成為gg;實驗三中植株A和植株B雜交,得到后代紫紅色:黃色≈1:1,為測交實驗,可進一步確定上述遺傳因子組成的推斷是正確的.

解答 解:(1)通過實驗一中,植株A自交,后代出現(xiàn)性狀分離,且黃粒:白粒=587:196≈3:1,其中占$\frac{3}{4}$的為顯性性狀,可以判斷白粒是隱性性狀,黃粒是顯性性狀.
(2)根據(jù)實驗二為植株B自交,結(jié)果為只有白粒,如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的基因型為Gg,植株B的基因型是gg.由于實驗一中,植株A自交,后代出現(xiàn)性狀分離,且黃粒:白!3:1,其中黃粒的基因型有GG和Gg,比例為1:2,所以子一代黃色玉米中雜合子占$\frac{2}{3}$.
(3)為探究一高莖玉米果穗上所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同只學(xué)選取了該玉米果穗上兩粒種子作為親本,單獨隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計子代植株的性狀.由于選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型.因此,應(yīng)用該種玉米果穗上的全部子粒作為親本,單獨隔離種植,讓其自交,觀察記錄并分別統(tǒng)計子代植株的高矮.
預(yù)期結(jié)果:①若子代全為高莖,所有子粒全為純合;
②若子代既有高莖又有矮莖,所有子粒全為雜合;
③若部分種子子代全為高莖,另一部分種子子代既有高莖又有矮莖,所有子粒既有純合又有雜合.
故答案為:
(1)白粒   由實驗一可知,植株A自交,后代出現(xiàn)性狀分離且黃:白≈3:1
(2)Gg   gg   $\frac{2}{3}$
(3)選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型
實驗思路:用該種玉米果穗上的全部子粒作為親本,單獨隔離種植,讓其自交,觀察記錄并分別統(tǒng)計子代植株的高矮
預(yù)期結(jié)果:
①子代全為高莖    
②子代既有高莖又有矮莖
③部分種子子代全為高莖,另一部分種子子代既有高莖又有矮莖

點評 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.難度中等,屬于考綱理解層次,要求學(xué)生理解雜交的實質(zhì)以及如何判斷顯隱性性狀.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列不屬于基因工程的應(yīng)用的是(  )
A.替換豬胰島素分子的一個氨基酸用于糖尿病的治療
B.向煙草中導(dǎo)入抗凍基因提髙植物的耐寒能力
C.利用動物乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)血清白蛋白
D.導(dǎo)人正;蛟隗w內(nèi)表達從而達到治療疾病的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在下列有關(guān)育種的敘述中,不正確的是(  )
A.培育抗蟲棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌都是通過基因工程實現(xiàn)的
B.單倍體育種的原理是染色體變異,此育種原理最大的優(yōu)點明顯縮短育種年限
C.培育青霉菌高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
D.培育無子西瓜和培育中國荷斯坦牛的原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮的過程示意圖,圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖,請回答:

(1)圖2的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,結(jié)構(gòu)②的名稱是突觸后膜.
(2)用針刺A時,引起F收縮的現(xiàn)象叫反射.針刺A時,產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層.
(3)若在圖1中E處施加刺激,引起F收縮的過程不屬于(選填“屬于”或“不屬于”)反射活動.
(4)若給予B某處適度刺激時,其神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化為負電位變?yōu)檎娢,發(fā)生此變化的主要原因是Na+內(nèi)流.
(5)刺激A產(chǎn)生興奮,圖中B處神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮的傳導(dǎo)方向是相反的.
(6)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是興奮(填“興奮”或“抑制”),原因是乙酰膽堿可以與結(jié)構(gòu)②上的特異性受體結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來進行應(yīng)激反應(yīng)和維持內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定.回答下列問題:
(1)小陳用針尖扎了小李一下,小李無意識地作出了反應(yīng),此時,小李受刺激部位膜內(nèi)外電位是外負內(nèi)正,此電位的形成是鈉離子內(nèi)流造成的.興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在突觸結(jié)構(gòu),在該結(jié)構(gòu)中傳遞的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)在寒冷環(huán)境中,體溫調(diào)節(jié)中樞接受傳人神經(jīng)傳來的興奮,產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,經(jīng)垂體分泌激素,進一步作用于甲狀腺,引起人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌增多,從而提高細胞代謝速率,增加產(chǎn)熱;同時,體溫調(diào)節(jié)中樞直接通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于腎上腺和甲狀腺(填兩種腺體),使其分泌的激素增多,增加產(chǎn)熱.
(3)如圖中若要通過刺激位點M和N及測量兩位點電位變化情況,驗證興奮在突觸位置的傳遞特點,請簡要說明操作流程及測量結(jié)果和結(jié)論:刺激M點,測量N點有電位變化;再刺激N點,測量M點沒有電位變化,說明興奮在突觸位置傳遞具有單向性,即只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列敘述中錯誤的是(  )
A.固定化酶和固定化細胞在應(yīng)用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營養(yǎng)
B.固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶
C.固定化酶和固定化細胞的共同點之一是酶都是在細胞外起作用
D.固定化細胞都能反復(fù)使用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物氧化塘是利用藻類和細菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng).如圖是生物氧化塘內(nèi)部成分之間的關(guān)系,相關(guān)分析錯誤的是( 。
A.生物氧化塘利用了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡、物種多樣性等原理
B.在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的處理
C.b層中的藻類和細菌具有種間互助關(guān)系
D.出水處只要對細菌數(shù)量進行有效控制便可排放

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下.給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放 激素(TRH)前30min和后30min,每人的促甲狀腺激素(TSH)濃度如表所示.有關(guān)分析正確的是( 。
促甲狀腺激素濃度/(Mu•L-1
注射前注射后
健康人<1010〜40
10〜40>40
<10<10
A.乙發(fā)生病變的部位是下丘腦
B.甲、乙兩人注射TRH前的耗氧量比正常人低
C.TSH的靶細胞可以是下丘腦、甲狀腺細胞和肌肉細胞
D.甲注射TRH后,促甲狀腺激素(TSH)濃度增高是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

四分體是指 ( )

A.細胞核中含有四條染色體

B.細胞核中含有四條同源染色體

C.每對同源染色體含有四條染色體

D.聯(lián)會后同源染色體中四條染色單體的總稱

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同步練習(xí)冊答案