分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因,也可以是一些具有調(diào)控作用的因子.由于目的基因是DNA的片段,所以在目的基因的一條鏈上,相鄰的兩個堿基之間依次由脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接.
(2)由于E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端,而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端,又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端,所以若用E•coli DNA連接酶進行連接,則可以得到1種重組質(zhì)粒;若用T4DNA連接酶進行連接,則可以得到2種重組質(zhì)粒.
(3)要使目的基因在受體細胞中,能正常表達和發(fā)揮作用,表達載體必須具備的結(jié)構(gòu)是啟動子、終止子,此外還有目的基因和標記基因.
故答案為:
(1)編碼蛋白質(zhì)的基因 脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖
(2)1 2
(3)啟動子、終止子
點評 本題結(jié)合題圖,考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查學生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,運用所學知識解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a細胞表示吞噬細胞,能對多種病原體都起防御作用 | |
B. | 抗原X經(jīng)過程①②③的呈遞后,能刺激細胞c增殖分化 | |
C. | 當細胞d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖分化、產(chǎn)生抗體 | |
D. | 抗原抗體結(jié)合后,可被細胞a所消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需使用轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | 過程②需使用解旋酶和PCR技術(shù)獲取目的基因 | |
C. | 過程③使用的感受態(tài)細胞可用NaCl溶液制備 | |
D. | 過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導入受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)向右進行產(chǎn)生的能量可用于維持恒溫動物體溫的恒定 | |
B. | 在人體內(nèi)向左反應(yīng)所需能量主要來自細胞呼吸 | |
C. | 在細菌質(zhì)膜上存在向左反應(yīng)所需的酶 | |
D. | 反應(yīng)向右進行產(chǎn)生的能量可用主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體積小,細胞核大,核仁明顯 | B. | 體積大,細胞核大,核仁明顯 | ||
C. | 體積小,細胞核小,核仁小 | D. | 體積大,細胞核小,核仁明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aBc、AbC、aBc | B. | ABC、abc、Abc | C. | AbC、AbC、AbC | D. | AbC、aBc、ABc |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞癌變主要是因為原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
B. | 細胞發(fā)生癌變,分裂周期變長,生長快 | |
C. | 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細胞癌變 | |
D. | 癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化 |
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