A、植物細(xì)胞工程中,融合葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜,制備原生質(zhì)體 |
B、植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體 |
C、植物細(xì)胞工程中,葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
D、單克隆抗體制備過程,采用不經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合從而獲得雜交瘤細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂中期 |
B、有絲分裂后期 |
C、減數(shù)分裂第一次分裂中期 |
D、減數(shù)分裂第二次分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白 |
B、生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物一定影響生物的多樣性 |
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞 |
D、生物的安全問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全三個(gè)方面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶催化的反應(yīng)即使完全沒有反應(yīng)物,也可緩慢進(jìn)行 |
B、酶由于被蒸餾水溶解出來,因而能進(jìn)行反應(yīng) |
C、由于該酶液中混有與反應(yīng)物相同的物質(zhì) |
D、由于該酶液中混有催化同一反應(yīng)的多種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的一定是死細(xì)胞 |
B、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體 |
C、用紙層析法分離色素時(shí),擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a |
D、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),排除溫度等因素影響的辦法是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只有自變量不同外,其他條件都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和線粒體 |
B、中心體和高爾基體 |
C、線粒體和高爾基體 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從山腳登上較高的山頂,人體主要通過無氧呼吸獲得能量 |
B、跑操過程中,部分肌肉細(xì)胞因缺氧進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生乳酸和C02,并釋放少量能量 |
C、人體成熟的紅細(xì)胞所需能量的來源主要是利用葡萄糖,進(jìn)行無氧呼吸 |
D、氧氣從外界進(jìn)入肌肉組織細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,需要穿過11層磷脂分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
X |
碳酸鈣 |
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