對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖。下列分析不正確的是

A．甲、丙、丁細胞都含有同源染色體

B．甲、丁細胞都可稱為初級精母細胞

C．丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)相同位點上的基因不一定相同

D．如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細胞形態(tài)特點相同的細胞

D

【解析】

試題分析：分析題圖可知，甲圖為減數(shù)第一次分裂中期，乙圖為減數(shù)第二次分裂后期，丙圖為有絲分裂后期，丁圖為減數(shù)第一次分裂后期，只有減數(shù)第二次分裂過程中不存在同源染色體，故A正確；精巢中減數(shù)第一次分裂過程中的細胞稱為初級精母細胞，故B正確；圖中可以看出丁細胞中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，互換的基因可能互為等位基因，故C正確；卵巢中的第一極體形成第二極體時，與乙細胞形態(tài)特點相同，故D錯誤。

考點：本題考查細胞分裂的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如下圖。

（1）調(diào)查各類昆蟲的種群密度不能都采用樣方法，其原因是__________。

（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過__________等種間關(guān)系消滅害蟲。

（3）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，有利于__________。

（4）用恰當?shù)募^和文字將圖乙補充完整。無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是__________。

（5）復(fù)合種植園中，荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于__________。與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的__________結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是

A．a(chǎn)處接受適宜的電刺激，b處能檢測到電位變化

B．b 處接受適宜的電刺激，引起②的反應(yīng)不屬于反射

C．①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)

D．圖中 a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T細胞具有短期保護(效應(yīng)T細胞)和長期保護(記憶T細胞)的分工，下列敘述正確的是

A．T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細胞

B．效應(yīng) T細胞能與侵入細胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C．記憶 T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產(chǎn)生抗體

D．記憶 T細胞可以呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ一5為單基因遺傳病患者，下列敘述不合理的是

A．患病男孩的父親不一定是該致病基因的攜帶者

B．Ⅱ一3是攜帶者的概率為1/2

C．Ⅱ一5可能是白化病患者或色盲患者

D．若I一2攜帶致病基因，則I一1和I一2 再生一個患病男孩的概率為1/8

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞中糖類分解與合成過程示意圖。 下列敘述正確的是

A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

B．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)相同

C．過程②產(chǎn)生的( CH2O) 中的氧全部來自水，過程①產(chǎn)生的水中的氫全部來自( CH20)

D．過程②必需有 H20參與，過程①也需要 H20的參與

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)水稻為二倍體植物，染色體組成為2n=24。若體細胞中某對同源染色體多出一條，數(shù)目為三條，則稱為三體水稻，三體水稻減數(shù)分裂時同源染色體隨機分離，產(chǎn)生兩類配子，一類是n+l型，即配子含有兩條該同源染色體；一類是n型，即配子含有一條該同源染色體。卵細胞為n+l型可育，花粉則不育。

(1)從變異類型分析，三體水稻的形成屬于______，形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期_______，或者減數(shù)第二次分裂后期某對姐妹染色單體未能分配到兩個子細胞中。

(2)已知水稻有香味(b)為隱性突變產(chǎn)生的性狀，利用普通水稻與三體水稻(如7號三體)雜交，可判斷等位基因(B、b)是否位于7號染色體上：現(xiàn)以純合無香味普通水稻(BB)為父本，與7號三體且有香味的水稻(母本)雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與有香味普通水稻(bb)進行雜交得F2，分析可知：

若等位基因(B、b)位于7號染色體上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為______，若等位基因(B、b)不位于7號染色體上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_________。

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基(設(shè)為X)變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù) 復(fù)制兩次，得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G， 推測“X”可能是

A．胸腺嘧啶 B．胞嘧啶

C．腺嘌呤 D．胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級能量變化示意圖，其中小寫字母a～g表示能量的多少。請據(jù)圖回答問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是 。

（2）能量在營養(yǎng)級之間傳遞的形式是 ，d主要通過 （生理過程）來完成。

（3）圖中g(shù)表示次級消費者攝入量，a表示 ，b表示 ，b值的大小可用 式子表示（用字母a～e表示）。

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