10．科技人員讓作物種子隨宇宙飛船進(jìn)入太空后，種子內(nèi)的DNA發(fā)生了變化．該方法屬于（　　）
A．雜交育種B．誘變育種C．單倍體育種D．多倍體育種

分析 誘變育種的原理是基因突變，基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變會(huì)使轉(zhuǎn)錄形成的密碼子改變，導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變，進(jìn)而使生物的性狀發(fā)生改變．

解答 解：由題意知，科技人員讓作物種子隨宇宙飛船進(jìn)入太空后，由于微重力作用，使基因發(fā)生突變，因此該育種方式是誘變育種．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查對(duì)誘變育種的原理及應(yīng)用的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006•上海）位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性．用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBbCc；aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，則下列正確表示F1基因型的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•韶關(guān)期末）回答下列問(wèn)題：

（1）高等植物細(xì)胞內(nèi)光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在 上，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP （填能或不能）運(yùn)出所在的細(xì)胞器．

（2）在人教版教材的“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，用 提取色素；

在分離色素的濾紙條上有四條色素帶，這四種色素在層析液中的溶解度最小的是 ，它主要吸收 光．

（3）如圖表示在不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖．分析回答：

①在正常光照、溫度為5℃時(shí)，圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為 ，此時(shí)，進(jìn)行光合作用所需原料CO2的來(lái)源有

②若每天進(jìn)行⒓小時(shí)光照，溫度均保持在G點(diǎn)（c、d兩曲線的交叉點(diǎn)）對(duì)應(yīng)的溫度條件下，圖中植物能否正常生長(zhǎng)？ ，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng) ⑥都能產(chǎn)生CO2．

A．②④⑤⑥ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足．測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖，請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）6～8h間，光合速率大于（大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量上升，CO2含量下降，植株干重增加．
（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．入核蛋白含有核定位信號(hào)肽段，該肽段能與核孔上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白結(jié)合，在轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的介導(dǎo)下進(jìn)入細(xì)胞核．據(jù)此分析正確的是（　�。�
A．mRNA與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的方式相同
B．核孔對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)出不具有選擇性
C．轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有特異性識(shí)別功能
D．蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核穿過(guò)2層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的細(xì)胞圖形排序①-③-⑧-⑩-④-⑨-．
（2）此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，細(xì)胞核中一般有4個(gè)DNA分子．
（3）在上述分裂圖中，細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤⑥．
（4）在上述圖中，屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖①③⑧．
（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖⑤⑥⑦⑨．
（6）上述分裂圖中，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在①圖中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（　�。�
A．將甲（Dd）、乙（YyRr）兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核雜種細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到的雜種植株應(yīng)是二倍體，基因型為DdYyRr
B．用a表示骨髓瘤細(xì)胞，b表示效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞），則制備單克隆抗體過(guò)程中兩次篩選分別為a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab
C．科學(xué)家能通過(guò)細(xì)胞工程用不純的抗原在小鼠體內(nèi)生產(chǎn)純一的單克隆抗體，是因?yàn)樾∈笱褐兄挥幸环NB淋巴細(xì)胞
D．植物組織培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)的原理均為細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖中甲、乙表示發(fā)生在常染色體上的變異，則甲、乙所表示的變異分別屬于（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組B．基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異
C．基因重組、基因重組D．染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體結(jié)構(gòu)變異

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