某實驗小組以CO2吸收量與釋放量為指標，在光照等條件適宜的情況下，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，他們將某植株放在特殊的裝置內(nèi)，實際測得的數(shù)據(jù)如圖所示．下列對這一結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A、光照相同時間，35℃時光合作用有機物的積累量與30℃時相等
B、光照相同時間，在25℃條件下植物積累有機物的量最多
C、溫度高于25℃時，光合作用合成的有機物的量開始減少
D、若晝夜均為12小時，則在二曲線交點的溫度條件下，植物每天有機物的積累量為0
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：真正的光合作用強度=表觀光合作用強度（有機物的積累量）+呼吸作用強度，光照下的吸收量加上黑暗下的釋放量等于光照下的二氧化碳固定總量．吸收量是凈產(chǎn)量．
解答： A、光照相同時間，35℃時光合作用從外界吸收二氧化碳的速度為3.0mg/100cm2．h，比30℃時光合作用從外界吸收二氧化碳的速度為3.5mg/100cm2．h，有機物的積累少，A錯誤；
B、光照相同時間，在25℃條件下植物的凈光合作用的速率達到最高點，與呼吸作用速率的差值最大，積累有機物的量最多，B正確；
C、溫度高于35℃時，光合作用合成的有機物的量開始減少，C錯誤；
D、若晝夜均為12小時，則在二曲線交點的溫度條件下凈光合作用=呼吸作用，植物每天有機物的積累量為0，D正確．
故選：BD．
點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力，從圖中獲取有效信息的能力，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示某生物（2n=4）的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化．乙圖表示分裂過程中的某幾個時期的細胞中染色體圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖中①～③段可表示細胞進行
 
分裂的染色體數(shù)量變化．
（2）乙圖a～e中與甲圖曲線②⑤位置相對應的細胞依次是
 
、
 
．
（3）甲圖曲線①～⑥中的細胞內(nèi)有同源染色體的時期是
 
．乙圖細胞a～e具有同源染色體的是
 
，含有染色單體的是
 
．
（4）就染色體行為來說，乙圖中a細胞可發(fā)生
 
，b、e時期的共同特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中，可能已發(fā)生癌變的是（　　）
A、黏著性降低的細胞
B、細胞核增大的細胞
C、分裂旺盛的細胞
D、被病原體侵染的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用生長素處理二倍體番茄，所得的無籽番茄細胞中所含染色體組數(shù)為（　　）
A、二組B、三組C、四組D、一組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中正確的是（　�。�
A、①＞②＞③
B、②＞③+④
C、一般情況下，②為①的10%～20%
D、①表示流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的一條鏈中
(A+G)
(T+C)
=0.4，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是（　　）
A、0.4和0.6
B、2.5和1
C、0.6和1
D、0.6和0.4

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科目：高中生物 來源： 題型：

當生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時，生物體內(nèi)（　�。�
A、結(jié)合水與自由水的比值與此無關(guān)
B、結(jié)合水與自由水的比值會降低
C、結(jié)合水與自由水的比值會升高
D、結(jié)合水與自由水的比值不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C、D分別表示某個雄性動物（體細胞的染色體數(shù)目為2n）在精子形成過程中不同階段的細胞，a、b分別表示每個細胞中染色體和DNA的數(shù)量變化．根據(jù)a和b的變化，細胞出現(xiàn)的先后順序是（　�。�
A、A→B→C→D
B、B→C→D→A
C、D→B→C→A
D、C→B→D→A

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A、將整個裝置放在光下，毛細管內(nèi)的紅色液滴會向左移動
B、將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件
C、當NaHCO3溶液濃度不變時，在B內(nèi)加入少量蠕蟲，對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響
D、為使對照更具說服力，應將伊爾藻置于蒸餾水中（不含NaHCO3） 的燒杯中

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