17.下丘腦32在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中C(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖過程,以維持機(jī)體的血糖平衡.如果圖中丙部位受損,會(huì)使人患糖尿病.
(3)血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).

分析 分析題圖:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體,A是乙分泌的相關(guān)的激素;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素.

解答 解:(1)甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱,所以人體處于寒冷環(huán)境時(shí),甲狀腺激素A的含量增加.
(2)據(jù)圖分析,C是胰高血糖素,正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),胰高血糖素的分泌會(huì)增加,會(huì)促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.丙表示胰島B細(xì)胞,其受損會(huì)導(dǎo)致胰島素分泌不足而引起糖尿。
(3)血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)A       
(2)C     肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖     丙     
(3)負(fù)反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能;識記人體水鹽調(diào)節(jié)的具體過程,掌握相關(guān)激素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱,再準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)做了一個(gè)用以測定光照強(qiáng)度與生態(tài)缸生物氣體交換的試驗(yàn),將若干小球藻、水草及小魚各一份(完全相同)放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸,使之處于氣密狀態(tài):①對乙缸進(jìn)行遮光處理;②甲缸處于相同的溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h,期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表。

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

-6

-4

-2

0

+2

+5

+10

乙缸

-8

-8

-8

-8

-8

-8

-8

(1)請寫出下列生理活動(dòng)的總反應(yīng)式:

有氧呼吸

光合作用 。

(2)甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是 g/m3。

(3)光照強(qiáng)度至少大于 W時(shí),才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析錯(cuò)誤的是( )

A.a(chǎn)表示突變和基因重組,產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料

B.b表示生殖隔離,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

C.c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化

D.新物種的形成一定經(jīng)過a、b、d三個(gè)環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中只含C、H、O三種元素的是( 。
A.性激素B.胰島素C.噬菌體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.長跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變.
(1)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張(填“收縮”或“舒張”)和汗腺分泌增加(填“增加”或“減少”),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對穩(wěn)定.
(2)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激下丘腦中滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
(3)機(jī)體大量消耗血糖的主要途徑是氧化分解.血糖含量降低時(shí),胰島A(填“A”或“B”)細(xì)胞分泌的胰高血糖素和腎上腺分泌的腎上腺素增加,使血糖快速補(bǔ)充.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)禽流感疫情,引起了科學(xué)家的關(guān)注.禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型,科學(xué)家欲研究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,回答問題:
實(shí)驗(yàn)材料和用具:生長狀況相同的健康雞若干只、含低致病性禽流感病毒A的培養(yǎng)液、含高致病性禽流感病毒B的培養(yǎng)液、不含病毒的培養(yǎng)液、注射器等.
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):通過接種低致病性禽流感病毒A,能刺激雞體內(nèi)產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體;當(dāng)高致病性禽流感病毒B 侵入時(shí),機(jī)體能迅速產(chǎn)生大量抗體抵抗病毒的入侵.
(2)實(shí)驗(yàn)基本思路:
①第一步:取生長狀況相同的健康雞若干只,均等隨機(jī)地分為兩組,甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對照組.
②第二步:給甲組雞注射一定劑量含低致病性禽流感病毒A的病毒培養(yǎng)液,給乙組雞注射等量不含病毒的培養(yǎng)液,培養(yǎng)條件相同.
③第三步:一段時(shí)間后,分別給甲、乙兩組雞注射等量含高致病性禽流感病毒B的病毒培養(yǎng)液,其他條件相同,觀察、檢測兩組雞的健康狀況.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B.列文虎克觀察細(xì)菌、真菌等,并命名細(xì)胞
C.虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成
D.細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位,具有自己的生命

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.植物生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié).其中生長素可以直接影響細(xì)胞代謝,也可間接調(diào)控基因的表達(dá).科學(xué)家利用擬南芥(DG)為實(shí)驗(yàn)材料探究植物對生長素類似物2.4-D的影響機(jī)制,設(shè)置實(shí)驗(yàn)如下;
實(shí)驗(yàn)組:制備固體培養(yǎng)基;分別加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/L的2.4-D溶液,每組輔DG種子20粒
對照組:制備固體培養(yǎng)基;輔DG種子20粒.
每組均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,測定擬南芥?zhèn)雀臄?shù)量,結(jié)果如圖所示.
請回答下列問題:
(1)2.4-D不屬于(“屬于”或“不屬于”)植物激素.
(2)擬南芥種子萌發(fā)長出的根系中,合成生長素的主要部位是根頂端的分生組織(或根尖分生區(qū)細(xì)胞).
(3)分析圖示結(jié)果,可以得出的結(jié)論是低(一定)濃度的2,4-D促進(jìn)側(cè)根生長,但隨著2,4-D濃度的升高,促進(jìn)作用逐漸減弱.
(4)研究發(fā)現(xiàn),以上不同濃度的2.4-D溶液對擬南芥主根生長起抑制作用,組合圖示結(jié)果可知,生長素類似物所發(fā)揮的作用,因(作用)部位的不同而有較大的差異.
(5)科學(xué)家開展了一系列研究,推測2.4-D對側(cè)根生長的影響改變了植物組織內(nèi)的局部生長素水平,進(jìn)而在根本上對基因(組)的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.最早被發(fā)現(xiàn)的激素是促胰液素
B.激素在動(dòng)物體內(nèi)含量雖然很少但作用效果卻顯著
C.激素是通過體液運(yùn)輸作用于靶器官或靶細(xì)胞
D.激素起催化作用后就被滅活了

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