加拿大的荷斯坦奶牛每年產奶量可達10 t以上。我國引進的1 000頭牛胚胎，是由荷斯坦公牛的精子和荷斯坦母牛的卵細胞受精后形成的，并移植到黑龍江當?shù)氐氖荏w牛中。這些牛產下的牛犢育成后，可替代年產量不足3 t的當?shù)啬膛�。這些牛犢的優(yōu)良性狀

A．只來自荷斯坦公牛

B．只來自荷斯坦母牛

C．來自荷斯坦公牛和母牛

D．來自黑龍江當?shù)啬膛?/p>

 

C

【解析】

試題分析：受精卵細胞核遺傳物質來自荷斯坦公牛和荷斯坦母牛，細胞質遺傳物質來自荷斯坦母牛，黑龍江當?shù)啬膛Ｖ惶峁┳訉m供胚胎發(fā)育，不提供遺傳物質，故C正確。

考點：本題考查胚胎工程相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一株植物水平放置，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關。下列分析正確的是（ ）

A．c處生長素濃度較d處高，根彎曲向下生長

B．b處生長素濃度較a處低，莖彎曲向上生長

C．a處生長素濃度較b處高，莖對生長素敏感性高，a處生長受抑制，b 處生長快，莖彎曲向上生長

D．d處生長素濃度較c處高，d處生長受抑制，c處生長快，根彎曲向下生長

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

干擾素是治療癌癥的重要藥物,科學家發(fā)現(xiàn)將人的干擾素的cDNA在大腸桿菌中進行表達，產生的干擾素的抗病毒活性為 106μg／ml，只相當于天然產品的十分之一，通過基因定點突變將第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，結果使大腸桿菌中生產的β一干擾素的抗病性活性提高到108μg／ml，并且比天然β一干擾素的貯存穩(wěn)定性高很多。此項技術屬于( )

A．細胞工程 B．蛋白質工程 C．胚胎工程 D．基因工程

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，沒有發(fā)生膜融合的是 ( )

A．植物體細胞雜交 B．受精過程

C．氧進入細胞中的線粒體 D．效應B細胞產生抗體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

2011年11月，武漢大學的科學家將人的血清白蛋白基因導入水稻體內合成了人的血清白蛋白，這種蛋白質的生理活性和人體自然產生的這類物質是完全一致的。結合圖示回答轉基因水稻培育過程的相關問題。

(1)限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。為保證重組質粒表達載體的準確構建，用 切割質粒，用 切割含目的基因的DNA分子，用 連接目的基因和質粒。

(2)②過程將目的基因導入受體細胞的方法稱為 。

(3)基因工程的最后步驟是目的基因的檢測與鑒定，在此步驟可對培育的植株進行分子水平的檢測，可檢測的物質有人血清白蛋白基因、 　　 和人血清白蛋白。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)代生物科技的應用中，不需要進行檢測與篩選的是

A．利用植物體細胞雜交技術培育“蘿卜—甘藍”

B．將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體

C．對植物的莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗

D．將抗蟲基因導入植物細胞，培育具有抗蟲特性的新植株

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究所的研究人員將生長激素基因通過質粒導入大腸桿菌細胞，使其表達產生生長激素。已知質粒中存在兩個抗性基因：甲是抗鏈霉素基因，乙是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因乙中，而大腸桿菌不帶有任何抗性基因。下列敘述正確的是

A．將生長激素基因表達載體導入大腸桿菌通常采用顯微注射法

B．DNA聚合酶是構建該重組質粒必需的工具酶

C．用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基即可檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒

D．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中不能生長，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長的可能是符合生產要求的大腸桿菌

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國自主研制的復制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的幾個重要片段逆轉錄后插入天花病毒DNA中，形成重組疫苗。該疫苗具有復制能力，可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng)，使人產生較強的免疫能力。在該疫苗研制過程中

①使用了逆轉錄酶

②運用基因工程手段，用質粒作載體

③可利用培養(yǎng)的動物細胞培養(yǎng)天花病毒

④體現(xiàn)了天花病毒的間接使用價值

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

［生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題］（15分）

下圖為桑基魚塘的物質和能量交換模式圖，據(jù)圖回答問題。

（1）生態(tài)工程主要體現(xiàn)了 ____（選答兩項）等生態(tài)工程的基本原理。

（2）通過現(xiàn)代生物技術可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，要通過基因工程培養(yǎng)抗病甘蔗，可通過 ____技術將導人了目的基因的甘蔗細胞培養(yǎng)成植株。若要檢測轉基因甘蔗細胞染色體上是否插入了目的基因，可采用 技術。

（3）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術。該技術首先要對供體和受體母豬進行___處理，然后給供體母豬注射____，做超數(shù)排卵處埋，以獲得更多的良種豬卵母細胞，然后培養(yǎng)到____期，與經(jīng)過____處理的良種豬精子進行體外受精，將早期胚胎移植到本地母豬體內發(fā)育成小豬。胚胎移植的實質是 。

 

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