A. | 馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞 | |
B. | 采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子 | |
C. | 基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的 | |
D. | 不同種的限制酶切割同一DNA分子,可能產(chǎn)生相同的黏性末端 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí),受體細(xì)胞可以是受精卵,也可以是體細(xì)胞(如葉肉細(xì)胞),只是受體細(xì)胞是體細(xì)胞時(shí)還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),A正確;
B、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因不含內(nèi)含子,B錯(cuò)誤;
C、基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的,如啟動(dòng)子能啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程,而終止子能終止轉(zhuǎn)錄過(guò)程,C正確;
D、不同種的限制酶切割同一DNA分子,可能產(chǎn)生相同的黏性末端,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作工具的作用以及各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 | |
B. | 卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積大、細(xì)胞核大、核仁小 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞是一類(lèi)未分化細(xì)胞,可從早期胚胎中分離出來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于水肥充足,小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀 | |
B. | 野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了白色獼猴 | |
C. | 黃圓與綠皺豌豆雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)黃皺與綠圓豌豆 | |
D. | 21三體綜合征患者的21號(hào)染色體比正常人多一條 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把盆栽綠色植物放在密封的暗室里供給18O2,讓它進(jìn)行呼吸作用.過(guò)一段時(shí)間后移到陽(yáng)光下栽培一段時(shí)間,下列哪些物質(zhì)中可能含有18O?( )
①植物體內(nèi)的水分子中
②植物周?chē)諝庵械难醴肿又?/p>
③植物周?chē)諝庵械腃O2
④植物體內(nèi)的葡萄糖分子中
⑤植物體內(nèi)的淀粉分子中
⑥植物細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸分子中.
A.①③④⑥ B.①②③④⑤
C.①②③④⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中丁表示腺嘌呤 | |
B. | 胰島素分泌過(guò)程中,甲的含量會(huì)顯著減少 | |
C. | 甲→乙和丙→乙過(guò)程,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 丙是RNA的基本組成單位之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)、脂肪 | B. | 糖類(lèi)、ATP | C. | ATP、糖類(lèi) | D. | 糖類(lèi)、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一) | ||||
實(shí)驗(yàn)步驟 | 分組 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
①淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | |
②可溶性淀粉溶液 | 5mL | 5mL | 5mL | |
③控制溫度 | 0℃ | 60℃ | 90℃ | |
④將新鮮淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合后分別恒溫 | ||||
⑤加入某種試劑進(jìn)行檢測(cè),并觀察現(xiàn)象 |
探究某種過(guò)氧化氫酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)二) | |||||
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
pH | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
H2O2溶液完全分解所需時(shí)間(秒) | 325 | 300 | 220 | 180 | 90 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中常用DNA探針檢測(cè)目的基因的表達(dá) | |
B. | 用人的胰島素基因制成的DNA探針可檢測(cè)出胰島A細(xì)胞中的mRNA | |
C. | 人工誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合與人工誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法完全不同 | |
D. | 在植物組織培養(yǎng)中愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞膜功能與結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.可用纖維素酶鑒定細(xì)胞膜的組成成分
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.在物質(zhì)運(yùn)輸和信息傳遞中起重要作用
D.磷脂雙分子層是膜結(jié)構(gòu)的基本支架
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