A. | 選擇植物的胚狀體進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體 | |
B. | 選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得抗毒苗 | |
C. | 選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞 | |
D. | 選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率 |
分析 1、動(dòng)物細(xì)胞核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆個(gè)體.
2、選用去核卵(母)細(xì)胞的原因:卵(母)細(xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:A、愈傷組織細(xì)胞處于分生狀態(tài),易受外界環(huán)境因素影響,因此選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,再進(jìn)行人工選擇,可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體,A錯(cuò)誤;
B、莖尖等分生區(qū)組織幾乎不含病毒,因此選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗,而不是抗毒苗,B錯(cuò)誤;
C、高度分化的細(xì)胞已經(jīng)失去分裂能力,因此選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)不利于獲得大量細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、卵細(xì)胞中含有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì),因此擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物核移植技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記動(dòng)物核移植技術(shù)的概念及類型;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程及應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60個(gè) | B. | 80個(gè) | C. | 20個(gè) | D. | 180個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞周期 | 間期 | 分裂期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 43 | 4 | 1 | 2 |
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 88O | 67 | 18 | 35 |
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) | 1000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd個(gè)體的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物成熟生殖細(xì)胞的染色體數(shù)為4條 | |
C. | 丙圖所示家系遺傳病可能是伴X顯性基因遺傳病 | |
D. | 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA均含有核糖 | |
B. | DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì) | |
C. | 少數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 在細(xì)胞中,A、G、T和U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 地球上所有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍 | |
B. | 生物圈是地球上生物與無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 | |
C. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)和功能能夠長期維持相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈層,是生物的總和 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞需氧呼吸的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲乙分別代表丙酮酸和H+
B.①②只能分別代表細(xì)胞溶膠與線粒體基質(zhì)
C.③中釋放的能量最多,大部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.用18O標(biāo)記O2后,一段時(shí)間后可檢測(cè)出C18O2
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