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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.右圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中①③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、二氧化碳.
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號(hào)是⑥.
(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程,發(fā)生的部位是線粒體內(nèi)膜.
(4)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是乳酸.
(5)有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示動(dòng)物細(xì)胞的一部分,判斷的依據(jù)之一是A細(xì)胞中具有與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成有關(guān)的細(xì)胞器[3]中心體.
(2)圖中B表示植物細(xì)胞的一部分,判斷的依據(jù)是B細(xì)胞中除了具有[2]細(xì)胞壁和[1]液泡外,還有能夠合成葡萄糖的細(xì)胞器[4]葉綠體.
(3)A細(xì)胞中由于[9]線粒體的存在決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲(chóng).
(4)在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器[5]高爾基體.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物工程中酶的作用不正確的是

A.纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交

B.胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

C.限制酶只用于提取目的基因

D.頂體酶可將透明帶溶出一條孔道

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在基因工程操作的基本步驟中,沒(méi)有進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A.人工合成目的基因 B.目的基因與載體結(jié)合

C.將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)表達(dá)

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

11.對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA,DNA分子上含有多個(gè)基因
B.都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
C.三者都是生物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
D.生物的傳種接代中,DNA的行為決定著染色體和基因的行為

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

10.下表所列內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的試管有( 。
試管號(hào)試管內(nèi)容物條件檢驗(yàn)
12mL漿糊+2ml清水37℃10min3滴碘液
22mL漿糊+2ml稀釋10倍唾液37℃10min3滴碘液
32mL漿糊+2ml純唾液95℃10min3滴碘液
42mL漿糊+2ml純唾液+2滴濃HCl37℃10min3滴碘液
A.1B.2C.3D.4

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

9.放在30%蔗糖溶液中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( 。
A.人的口腔上皮細(xì)胞B.洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
C.洋蔥表皮細(xì)胞D.干種子細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于遺傳密碼的正確說(shuō)法是(  )
A.mRNA上AUCG中任意相鄰的三個(gè)構(gòu)成B.DNA上ATCG中的任三個(gè)構(gòu)成
C.反密碼子存在于rRNA上D.密碼子與tRNA任意堿基可互補(bǔ)配對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的淀粉酶和蔗糖酶的催化作用.
一.實(shí)驗(yàn)儀器:
恒溫水浴及沸水浴設(shè)備、試管、試管架、燒杯、量筒等.
二.試劑和材料
淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林試劑、唾液淀粉酶溶液等.
三.取4潔凈的支試管,編號(hào).按下表操作:
序號(hào)項(xiàng)目試管
1234
1淀粉溶液(ml)1-1-
2蔗糖溶液(ml)-1-1
3唾液淀粉酶溶液(ml)0.50.5--
4蔗糖酶溶液(ml)--0.50.5
537℃恒溫水浴保溫5分鐘
6斐林試劑(ml)1111
7沸水浴加熱1-2分鐘
8是否有磚紅色沉淀產(chǎn)生
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖酶、唾液淀粉酶,可產(chǎn)生磚紅色沉淀的試管有l(wèi)和4號(hào).
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:①唾液淀粉酶催化淀粉水解生成還原糖(麥芽糖),但不能催化蔗糖水解.蔗糖酶催化蔗糖水解生成還原糖(葡萄糖和果糖),但不能催化淀粉水解
②淀粉和蔗糖都是非還原糖.它們?cè)诿傅拇呋饔孟露寄芩獬蛇原糖.還原糖能與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成磚紅色的氧化亞銅沉淀.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:酶的催化作用有專(zhuān)一性
(4)為了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液是否有還原性雜質(zhì).請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)前檢查蔗糖溶液是否有還原性雜質(zhì)的方法步驟:①取一支潔凈的試管,將實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備的蔗糖溶液lml注入該試管,然后按照上表中5、6、7、8的要求操作
②若不產(chǎn)生磚紅色沉淀,說(shuō)明該蔗糖溶液沒(méi)有還原性雜質(zhì).可用于此實(shí)驗(yàn).若產(chǎn)生磚紅色沉淀,說(shuō)明該蔗糖溶液含有還原性雜質(zhì).不能用于此實(shí)驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.某興趣小組欲探究去除果實(shí)對(duì)植物光合作用的影響,以棉花(果實(shí)稱棉鈴)為對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
a.選取相同種植條件下、生理狀況相同的、具有15個(gè)棉鈴的植株若干,平均分成6組.
b.按不同比例去除棉鈴,維持原來(lái)的種植條件.
c.一段時(shí)間后,通過(guò)測(cè)定并計(jì)算二氧化碳的固定速率,繪制坐標(biāo)圖.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率不斷降低.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低
(4)本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組植株CO2固定速率相對(duì)值是28,CO2的固定場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);若突然降低CO2濃度,短時(shí)間內(nèi)C3化合物含量將減少,還原C3化合物所需的[H]和ATP來(lái)自光反應(yīng),光反應(yīng)所需的色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上.
(5)請(qǐng)寫(xiě)出棉花葉肉細(xì)胞光合作用的總反應(yīng)式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2

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