科目: 來源:2011屆遼寧省錦州市高三檢測(cè)三(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的______________上。以新鮮菠菜綠葉為原料提取這些色素時(shí),使用的溶劑一般是_________,我們使用_________法將其進(jìn)行分離。
(2)寫出圖甲中所示物質(zhì)或生理過程的名稱:
②__________________,④__________________, D__________________。
(3)由圖乙可知,影響光合作用的因素是____________________________________。
(4)比較 Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是_________________________________,限制了光合作用_________階段的進(jìn)行。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖甲是反射弧模式圖,圖乙是測(cè)定某神經(jīng)纖維上電位變化的示意圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中 B 處的興奮通過 傳遞給 C 中的肌細(xì)胞。
(2)若剪斷 B 處的傳出神經(jīng),再用較強(qiáng)的電流刺激 A 處,在C 處 (填“能”或“不能”)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。
(3)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與 的結(jié)合。
(4)若在圖乙中的 D 處給予一次較強(qiáng)的刺激,電表會(huì)發(fā)生 次偏轉(zhuǎn);D處發(fā)生反極化時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外的電位呈現(xiàn) 的狀態(tài)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示某真核生物生理過程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)①→②過程表示在_______的催化作用下,以①中的________鏈為模板,以_______為原料,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成出②___________。
(2)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,②是通過___________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,與________結(jié)合在一起,直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成。
(3)攜帶甲、丙的分子是_____________,它能特異性識(shí)別_____________。
(4)在該生理過程中,遺傳信息的傳遞途徑是________________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如右圖所示。
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為 ,原理是 。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代 總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有 株;蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過過程③自交,子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是 。
(2)過程⑤⑥的育種原理為 ,⑤常采用 由AaBb得到Ab個(gè)體,過程⑥的處理方法是用 處理幼苗。與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢(shì)是 。
(3)過程⑦的育種方法叫 ,原理為 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
囊性纖維病是一種單基因遺傳病。多數(shù)患者的發(fā)病機(jī)制是運(yùn)載氯離子的載體蛋白基因發(fā)生了變化,模板鏈上缺失AAA或AAG三個(gè)堿基,從而使該載體蛋白第508位缺少苯丙氨酸,導(dǎo)致該載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常,出現(xiàn)頻發(fā)的呼吸道感染、呼吸困難等囊性纖維病癥。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)囊性纖維病這種變異來源于 。上述材料說明該變異具有 特點(diǎn)。
(2)從上述材料分析可知,編碼苯丙氨酸的密碼子為 。
(3)圖一、圖二表示兩種出現(xiàn)囊性纖維病的家庭(設(shè)該性狀由等位基因A、a控制)。
①從圖一可推知,囊性纖維病是 染色體 性遺傳病。
②圖一中,父親的基因型為 ,患病女孩的基因型為 。
③圖二F1中,正常女孩產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成是 ,若她與攜帶該致病基因的正常男性結(jié)婚,生一個(gè)正常孩子的概率是 。
④若圖二中的雙親均未患白化病,而他們有同時(shí)患白化病、囊性纖維病的孩子,則其雙親所生孩子的基因型有 種。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省漳州三中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是一個(gè)家族的兩種遺傳病的系譜(M、N兩種病的基因分別用A或a、B或b表示)。已知這兩種病中其中之一是色盲病。請(qǐng)分析作答:
(1) 病是色盲,另一種病的遺傳方式是 遺傳。
(2)第Ⅲ代11號(hào)引起N病的致病基因是由第Ⅰ代中的 傳下來的。
(3)Ⅱ7的基因型是 Ⅱ8的基因型可能是 ,她是純合子的幾率是 。
(4)第Ⅲ代中,如果11號(hào)與12號(hào)婚配,其子女同時(shí)患有兩種病的幾率為 ,只得一種病的概率是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省漳州三中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
家貓的性別決定為XY型,其顏色受非同源染色體的兩對(duì)基因(基因A、a和基因B、b)的控制。其中基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對(duì)基因B、b起遮蓋作用。B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色。
(Ⅰ)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡單的方法,來驗(yàn)證基因B、b位于常染色體還是位于X染色體上。(簡要寫出即可4分)
(Ⅱ)若基因B、b位于X染色體上,回答下面相關(guān)問題。
(1)玳瑁色貓的基因型為 ,并寫出玳瑁色貓與斑紋色貓雜交的遺傳圖解(4分)。
(2)玳瑁色貓與紅色貓交配,生下3只玳瑁色和1只紅色小貓,他們的性別是 。
(3)一只白色雌貓與一個(gè)斑紋雄貓交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓、l只玳瑁雌貓、l只斑紋雌貓、l只白色雄貓、l只白色雌貓。小貓母親的基因型是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省漳州三中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖乙的四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂時(shí)間的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體)
(l)在A、B、C、D中屬于減數(shù)分裂的是 。
(2)具有同源染色體的細(xì)胞是 。
(3)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有 。
(4)如上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一部位,則該部位可能是 ;如果其分裂有連續(xù)性的話,則分裂發(fā)生的先后順序?yàn)?u> 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省漳州三中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖甲中A和B分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(·和 。表示著絲點(diǎn),1表示的染色體是X染色體)及配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中A細(xì)胞名稱為________,該細(xì)胞中含同源染色體______對(duì),1表示X染色體,則2和3叫做_________。
(2)甲圖中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖B中的_________時(shí)段。
A.5~6 | B.4~5 | C.7~8 | D.8~9 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
右圖表示某一生物精原細(xì)胞中染色體和染色體上的基因,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞的基因型是
(2)屬于同源染色體的是
(3) 屬于等位基因的是
(4) 該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),發(fā)生分離的基因是
自由組合的基因是
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