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科目: 來(lái)源:2011屆廣東省華南師大附中高三綜合測(cè)試(三)(理綜)生物部分 題型:綜合題

基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上,然后將之導(dǎo)入人或動(dòng)物體
內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞求表達(dá),誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。其主要機(jī)制如下圖:

請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1) 接種基因疫苗后,目的基因經(jīng)過(guò)                   指導(dǎo)合成的病原體蛋白將作為             刺激人體,產(chǎn)生初次免疫。
(2) 在初次免疫中,接受①的刺激后細(xì)胞②將作出的反應(yīng)是               ;
細(xì)胞⑦的作用是                             。
(3) 細(xì)胞③的功能或特性包括                。

A.DNA周期性復(fù)制;B.核孔數(shù)量較多;C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達(dá);
D.細(xì)胞表面有較多突起: E.分泌淋巴因子
(4) 與初次免疫比較,當(dāng)機(jī)體再次接觸抗原時(shí)免疫的特是         ,這與             (填圖中的編號(hào))有關(guān)。
(5) 有人在成功接種了H1Nl疫苗后不久,又患了流感,請(qǐng)給出二種合理的解釋。

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下面甲圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,乙圖示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制禽流感滅活疫苗過(guò)程中,某志愿者接種疫苗后抗體濃度的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:


甲                                            乙(1)甲圖顯示,要使人獲得更持久的免疫力應(yīng)采用方法      。當(dāng)一個(gè)人被毒蛇咬傷時(shí)應(yīng)采用方法     進(jìn)行免疫。
(2)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒,其體內(nèi)的抗體變化曲線如乙圖所示。與沒(méi)有注射疫苗的感染者相比抗體的產(chǎn)生有什么特點(diǎn)            ,主要原因是                                             。
(3)制備禽流感滅活疫苗需要在體外大量培養(yǎng)禽流感病毒,培養(yǎng)過(guò)程中必須用   做培養(yǎng)基。
(4)免疫、引起疾病的因子、尋找新的化學(xué)治療藥物和微生物代謝是微生物學(xué)家最初關(guān)心,1941年,在對(duì)粗糙脈胞菌突變株研究,提出了                      學(xué)說(shuō),開始將微生物學(xué)與遺傳學(xué)和生物化學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。
(5)微生物種類較多,當(dāng)機(jī)體被有害真細(xì)菌侵染后,可以通過(guò)注射青霉素來(lái)治療。為了探究青霉素的抑菌作用,某校生物興趣小組準(zhǔn)備以下材料、儀器和試劑:大腸桿菌懸浮液、無(wú)菌滴管、無(wú)菌玻璃刮鏟、無(wú)菌鑷子、記號(hào)筆、酒精燈、含牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的滅菌過(guò)的培養(yǎng)皿、分別浸過(guò)一定濃度青霉素和無(wú)菌水的圓紙片、37℃恒溫箱。假如你是生物小組的一員,你該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
                                                
                                                
                                                

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

某地區(qū)從1964年開始使用殺蟲劑殺滅蚊子幼蟲,至1967年中期停用。下圖是五年間蚊子幼蟲基因型頻率變化曲線。R表示殺蟲劑抗性基因,S表示野生敏感型基因。據(jù)圖回答:

(1)R基因的出現(xiàn)是              的結(jié)果。
(2)在RR基因型頻率達(dá)到峰值時(shí),RS、SS基因型頻率
分別為4%和1%,此時(shí)R基因的頻率為         。
(3)1969年中期RR基因型幾近消失,表明在       
環(huán)境條件下,RR基因型幼蟲比SS基因型幼蟲的生
存適應(yīng)能力         
(4)該地區(qū)從此不再使用殺蟲劑。預(yù)測(cè)未來(lái)種群中,最  
終頻率最高的基因型是     ,原因是                                。

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較,請(qǐng)據(jù)此回答:

生物
氨基酸差別
生物
氨基酸差別
黑猩猩
0
金槍魚
21
獼猴
1
鯊魚
23
袋鼠
10
天蠶蛾
31

11
小麥
35

12
脈胞菌
43

13
酵母菌
44
響尾蛇
14
 
 
 
(1)細(xì)胞色素C是真核生物細(xì)胞內(nèi),在有氧呼吸過(guò)程中起重要作用的一種蛋白質(zhì),據(jù)此可知細(xì)胞色素C主要分布在真核生物細(xì)胞的             (細(xì)胞器)中。
(2)通過(guò)比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:                               。另外科學(xué)家還通過(guò)對(duì)人和雞的早期胚胎的比較,發(fā)現(xiàn)兩者都有腮裂,這一事實(shí)說(shuō)明                                                               。
(3)根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論,生物進(jìn)化向著                 方向發(fā)展。
(4)現(xiàn)代綜合進(jìn)化論是基因?qū)W說(shuō)與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的綜合。根據(jù)你的理解,現(xiàn)代綜合進(jìn)化論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的共同觀點(diǎn)是:                         

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造,以獲得高效菌株。請(qǐng)你幫助其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配置________(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為________。
②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是___________________。
④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_____________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低。品質(zhì)變差。運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無(wú)病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過(guò)程如下:
外植體愈傷組織芽、根植株
請(qǐng)回答:
(1)微型繁殖培育無(wú)病毒草莓苗時(shí),一般選取植物_________部分作為外植體,其依據(jù)是                                                        
(2)在過(guò)程①中,常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和______,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加________,有利于外植體啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織。接種后2~5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是__________。
(3)在過(guò)程②中,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是_____________                          。

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存多余Fe3+的蛋白,鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列,能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合,阻遏鐵蛋白的合成。當(dāng)Fe3+濃度高時(shí),鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力,核糖體能與鐵蛋白一端結(jié)合,沿移動(dòng),遇到起始密碼后開始翻譯(如下圖所示);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖中甘氨酸的密碼子是     ,鐵蛋白基因中決定的基因片段堿基序列為     。
(2)濃度低時(shí),鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了    ,從而抑制了翻譯的起始;濃度高時(shí),鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力,鐵蛋白能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免   對(duì)細(xì)胞的毒性影響,又可以減少細(xì)胞內(nèi)            的浪費(fèi)。
(3)若要改造鐵蛋白分子,將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),即由     

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

當(dāng)血液中血脂過(guò)高時(shí),往往會(huì)導(dǎo)致高脂血癥。高血脂常常會(huì)產(chǎn)生血壓增高的現(xiàn)象,需密切關(guān)注。右圖為左心室與其相連接的主動(dòng)脈局部示意圖,A圖心室收縮射血時(shí),正常情況下收縮壓不至于非常高,主要是因?yàn)?u>                                                     (該現(xiàn)象會(huì)隨著血脂的顯著增高或年齡的增長(zhǎng)而減弱)。

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市十校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

膽固醇是細(xì)胞膜組成成分之一,在細(xì)胞膜中的作用主要是調(diào)節(jié)______________。人體血液中膽固醇的來(lái)源有兩種,分別是________________和                 。

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科目: 來(lái)源:2011屆廣東省華南師大附中高三綜合測(cè)試(三)(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖一是人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖,圖二是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1) 圖一中A結(jié)構(gòu)的名稱是          ;某患者因圖一中的某一結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)能力喪失,則最可能受損的結(jié)構(gòu)是                    
(2) 當(dāng)激素③的濃度增加時(shí),激素①和②的分泌量將          。激素③與激素④在體溫調(diào)節(jié)中表現(xiàn)為                  關(guān)系;激素③作用于組織細(xì)胞,使組織細(xì)胞的加強(qiáng),產(chǎn)熱增加。
(3) 根據(jù)圖二和反射弧的有關(guān)知識(shí),寫出圖一中下丘腦如何調(diào)節(jié)產(chǎn)熱              。
(4) 若在圖二中Y處施加一電刺激,則在        處能測(cè)到電位變化。此時(shí),該處膜內(nèi)外的電位變?yōu)?u>                 。

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