科目: 來源:陜西省普通高等學(xué)校2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:綜合題
(12分)夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開黃花(完全花,有雌蕊和雄蕊)的多年生草本植物水毛茛,它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀;水毛茛全株有毒,為一般魚類等水生動物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚,經(jīng)過實(shí)地調(diào)查和科學(xué)計(jì)算,他們共放了X尾小金魚,認(rèn)為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。
(1)運(yùn)用你所學(xué)的知識,分析他們是如何進(jìn)行調(diào)查和計(jì)算小金魚數(shù)量的?
A.進(jìn)行池塘內(nèi)水毛茛的種群密度的取樣調(diào)查,計(jì)算出水毛茛的總生物量;
B.__________________________________________________________________;
C.__________________________________________________________________。
(2)為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量,生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進(jìn)行植物組織培養(yǎng),一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用___________(液體∕固體)培養(yǎng)基;幼苗的葉為___________,這一現(xiàn)象說明_______________________________________。
(3)次年夏季,發(fā)現(xiàn)眾多開黃花的水毛茛中有一枝開的是白花,經(jīng)請教專家確定為控制花色的基因發(fā)生突變,產(chǎn)生了等位基因。請你設(shè)計(jì)一個(gè)可行的植物雜交育種實(shí)驗(yàn)(用遺傳圖解和必要的文字表示),以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛(代表基因型的字母自設(shè))。
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科目: 來源:2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(14分)某課題研究小組為探究生長素類似物—萘乙酸(NAA)是否與植物開花有關(guān),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
方法:取大小不等的水仙球莖24個(gè),按球莖大小不同分成兩組,再按下表進(jìn)行操作(其它條件和操作相同):
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)組除個(gè)別瓶因污染而失敗外,其余均在一周后破苞開花;而對照組則比實(shí)驗(yàn)組晚開花一個(gè)半月。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:NAA可促進(jìn)水仙開花。
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)有的同學(xué)以為上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不可靠,因?yàn)闆]有遵循____________原則。
(2)請指出上述實(shí)驗(yàn)中的三處不妥操作,并進(jìn)行糾正:
①第一處不妥操作是______________________________。
正確的操作應(yīng)該是______________________________。
②第二處不妥操作是______________________________。
正確的操作應(yīng)該是______________________________。
③第三處不妥操作是______________________________。
正確的操作應(yīng)該是______________________________。
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科目: 來源:2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(9分)下圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答:
(1)曲線___為正常人的,曲線___為糖尿病患者的。
(2)造成AB段血糖升高生理活動可能_________。
(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑有____________、____________ 、____________。能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是______,這種激素是由______細(xì)胞分泌的。
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是_____________________。
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科目: 來源:2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(6分)下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答(括號中填圖中編號,橫線上填文字)。
(1)圖中②屬于______免疫,③屬于______免疫。
(2)A、B的名稱分別是_________、_________。
(3)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它初次侵入人體后,人體主要是通過___(填編號)過程發(fā)揮細(xì)胞免疫作用;當(dāng)它再次侵入人體后,人體主要通過④⑥過程發(fā)揮免疫作用。
(4)屬于二次免疫反應(yīng)的過程是④⑤,其反應(yīng)特點(diǎn)是_________。
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科目: 來源:2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(9分)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”。下圖是人體某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,字母A~C表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A______、B______、 C______。
(2)若下圖表示人體受寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受電信號刺激前后,膜內(nèi)外兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示___電位,b點(diǎn)時(shí)Na+___(填“內(nèi)”或“外”)流。
(3)人體內(nèi)信息分子A的分泌量受到____________和甲狀腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié),其中甲狀腺激素對A分泌的調(diào)節(jié)屬______調(diào)節(jié)。
(4)模式圖中發(fā)生的生理變化①是腎小管、集合管對_________增強(qiáng),②是B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生__________________。
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科目: 來源:2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(12分) 豚草是原產(chǎn)自北美的植物,其花粉是北京地區(qū)主要的過敏原。下圖甲示我國北安河地區(qū)路旁的一片閑散地,課外小組的同學(xué)對此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如表所示(單位:株/m2)。
(1)采用的調(diào)查方法是______;
取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意_________;種群密度的計(jì)算方法是__________________。
(2)很顯然,豚草與表中所列本地植物呈___關(guān)系,它們相互爭奪_________。調(diào)查結(jié)果表明,豚草具有生存優(yōu)勢。
(3)豚草的花粉可引起很多人呼吸道過敏反應(yīng)(過敏性鼻炎、支氣管哮喘)。醫(yī)學(xué)上認(rèn)為,過敏反應(yīng)是_____________________所發(fā)生的反應(yīng)。
(4)從保護(hù)生物多樣性的角度考慮,你認(rèn)為城市綠化在選擇物種時(shí)應(yīng)盡量____________。(2分)
(5)請?jiān)谧鴺?biāo)圖乙(圖一)中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線。(2分)
(6)如圖二的甲圖表示某段時(shí)間豚草種群數(shù)量變化的曲線,請?jiān)趫D二乙圖中繪出種群增長率的變化曲線。(2分)
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科目: 來源:(解析教師專用)2010年黑龍江省哈六中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)
胚胎移植的基本程序如右圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)對供體母牛、受體母牛進(jìn)行的①處理是 。處理的方法是 。
(2)在哺乳動物的受精過程中,有哪些機(jī)制可以防止多個(gè)精子入卵受精 。
(3)在輸卵管內(nèi),次級卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在 過程中完成的。判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是 。
(4)沖卵之后要進(jìn)行質(zhì)量檢查,這時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到 階段。
(5)哺乳動物發(fā)情排卵后,不管是否妊娠,在一段時(shí)間內(nèi),同種動物的供、受體 是相同的,這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境。供體胚胎移入受體后可與受體子宮建立 ,但移入受體的供體胚胎的遺傳特性,在孕育過程中 。
(6)②處理是 。
(7)在胚胎工程中通過任何一項(xiàng)技術(shù),如 等技術(shù)獲得的胚胎,都必須移植給受體才能獲得后代。
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科目: 來源:(解析教師專用)2010年黑龍江省哈六中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
[生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐專題](15分)
科學(xué)家運(yùn)用植物組織培養(yǎng)的方法,已經(jīng)把許多植物離體的組織或細(xì)胞,培養(yǎng)成了完整的植物體。操作流程如下:
(1)該項(xiàng)生物技術(shù)利用的原理是 ;過程②表示 。
(2)植物激素中生長素和細(xì)胞分裂是啟動細(xì)胞生命活動的關(guān)鍵性激素,兩者的用量比例會影響細(xì)胞的發(fā)育方向,生長素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí),促進(jìn) ;生長素與細(xì)胞分裂素用量比值低時(shí),有利于 、抑制 。
(3)在植物組織培養(yǎng)的過程中,為什么要對外植體等進(jìn)行一系列的消毒、滅菌,并且要求無菌操作? 。
(4)通過花藥培養(yǎng)可以得到單倍體植株,其過程一般有兩種途徑:一種是花粉通過 階段發(fā)育為植株,另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 再將其誘導(dǎo)分化成植株。
(5)用PCR技術(shù)擴(kuò)增產(chǎn)生抗癌藥物的關(guān)鍵基因時(shí),應(yīng)向擴(kuò)增儀中加入模板DNA、引物,此外還應(yīng)加入 和 。DNA體外擴(kuò)增過程包括了三個(gè)連續(xù)的步驟分別是變性、 和 。需要設(shè)計(jì)兩種引物,引物的作用是 。
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科目: 來源:(解析教師專用)2010年黑龍江省哈六中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(11分)下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)的兩種模式,據(jù)圖回答:
(1)農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)食物鏈單一、自身穩(wěn)定性差,易受病蟲害破壞。增加或延長食物鏈可以 ,同時(shí)還可以生產(chǎn)更多農(nóng)副產(chǎn)品。
(2)我國古代就已發(fā)展出�;~塘生產(chǎn)方式:利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚,魚塘泥肥桑、肥田,在桑、稻、蠶、魚之間形成良性循環(huán)。從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度分析,桑基魚塘能通過 ,提高生產(chǎn)效益。在�;~塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者除了水稻、桑樹之外還有 。
(3)沼氣農(nóng)田立體養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是:實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的 和能量的 ,充分利用了流向 的能量。減少 ,減少 ,降低了農(nóng)業(yè)投入,增大了產(chǎn)出。
(4)假設(shè)生態(tài)農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用�,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會 ,理由是 。
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科目: 來源:(解析教師專用)2010年黑龍江省哈六中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(7分)在某昆蟲種群中,決定翅色為綠色的基因?yàn)?sub>,決定翅色為褐色的基因?yàn)?sub>
。在某一年初,該昆蟲種群的基因型頻率如下:
10%,
20%,
70%,
基因的頻率為20%。由于綠化使得種群中翅色為綠色的個(gè)體每年增加10%,
翅色為褐色的個(gè)體每年減少10%。請回答下列問題:
(1)在一年后,該昆蟲種群中,基因型的頻率應(yīng)該 (增加、減少、不變),
基因型的頻率應(yīng)該 (增加、減少、不變),
基因的頻率為 。
(2)能夠引起種群基因頻率發(fā)生改變的因素除了種群內(nèi)個(gè)體的遷入和遷出之外,還有哪些因素? 。
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