在群落演替中，下列哪一種情況是不可能發(fā)生的(　　)

A.在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化

B.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

C.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

D.初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短

我國的池塘養(yǎng)魚歷史悠久，其中青、草、鰱、鳙為我國四大家魚，而我國將四大家魚混合放養(yǎng)能充分利用池塘資源，被世界列為生態(tài)養(yǎng)魚的典范。之所以能將四大家魚混合放養(yǎng)，是因?yàn)椋? ）

A.群落中的生物具有水平結(jié)構(gòu)

B.四大家魚的食性不同，分布在不同的水層

C.四大家魚之間為共生關(guān)系

D.養(yǎng)魚的種類越多，產(chǎn)量越高

下列實(shí)例中，不具有生物群落的是( )

A.亞馬遜河谷的熱帶雨林

B.大興安嶺的紅松林

C.無菌培養(yǎng)基被污染后長出的共生菌落

D.無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落

在光裸的巖地上首先定居的生物是（ ）

A.地衣 B.苔蘚 C.土壤微生物 D.草木植物

種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是( )

A.觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

B.觀察并提出問題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

C.觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D.提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是( )

A.一級消費(fèi)者，第一營養(yǎng)級 B.二級消費(fèi)者，自養(yǎng)生物

C.分解者，腐生生物 D.生產(chǎn)者，異養(yǎng)生物

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，相關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中共含有七條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者

B.葉狀蟲屬于初級消費(fèi)者，第一營養(yǎng)級

C.該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多

D.屬于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、蜜雀

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)不包括下列的（ ）

A.帶有全球性

B.物質(zhì)是指組成生物體的基本元素

C.在群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)

D.在群落的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復(fù)

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是( )

A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是消費(fèi)者的消耗利用

B.物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的

C.我們能合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

如圖表示草原上幾種生物間的食物關(guān)系（“→”表示被食關(guān)系，如“草→兔”表示草被兔吃）。現(xiàn)因某種原因，蝗蟲突然大量死亡，由此可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A.鷹數(shù)量會減少

B.蜥蜴數(shù)量會明顯減少

C.小鳥數(shù)量會增加，青蟲會減少

D.小鳥數(shù)量減少，青蟲會減少