【題目】(1)求不等式a2x﹣1>ax+2(a>0,且a≠1)中x的取值范圍(用集合表示).
(2)已知是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)時(shí), ,求函數(shù)的解析式.
【答案】(1)當(dāng)a>1時(shí),{x|x>3},當(dāng)0<a<1時(shí),{x|x<3}(2)
【解析】
試題分析:(1)解不等式時(shí)要結(jié)合指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,對(duì)的取值范圍分情況討論求解;(2)由函數(shù)是奇函數(shù)可知,將轉(zhuǎn)化為,利用函數(shù)式求解解析式
試題解析:(1)a2x﹣1>ax+2(a>0,且a≠1)
∵當(dāng)a>1時(shí),2x﹣1>x+2,即x>3
當(dāng)0<a<1時(shí),2x﹣1<x+2,即x<3
故不等式a2x﹣1>ax+2(a>0,且a≠1)的解集:
當(dāng)a>1時(shí),{x|x>3},當(dāng)0<a<1時(shí),{x|x<3}
(2)設(shè)x<0,則﹣x>0,1分∴f(﹣x)=+1,2分
∵f(x)是奇函數(shù),∴f(﹣x)=﹣f(x)即﹣f(x)=+1,3分
∴f(x)=﹣﹣1,4分
∵f(x)是奇函數(shù),∴f(0)=0,5分
∴6分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)a為實(shí)數(shù),函數(shù),x∈R.
(1)討論的奇偶性;
(2)若x≥a,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)證明:曲線不存在經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的切線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知離心率為的橢圓經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)若不過(guò)點(diǎn)的直線交橢圓于兩點(diǎn),求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方體ABCD-A1B1C1D1中,點(diǎn)P在側(cè)面BCC1B1及其邊界上運(yùn)動(dòng),并且總是保持AP⊥BD1 , 則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線,半徑為的圓與相切,圓心在軸上且在直線的右上方.
(1)求圓的方程;
(2)若直線過(guò)點(diǎn)且與圓交于兩點(diǎn)(在軸上方,B在軸下方),問(wèn)在軸正半軸上是否存在定點(diǎn),使得軸平分?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該校高三學(xué)生視力情況進(jìn)行調(diào)查,在高三的全體1000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生的體檢表,并得到如圖的頻率分布直方圖.
(1)若直方圖中后四組的頻數(shù)成等差數(shù)列,試估計(jì)全年級(jí)視力在5.0以下的人數(shù);
(2)學(xué)習(xí)小組成員發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生,近視的比較多,為了研究學(xué)生的視力與學(xué)習(xí)成績(jī)是否有關(guān)系,對(duì)年級(jí)名次在1~50名和951~1000名的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,得到右表中數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)的概率不超過(guò)0.05的前提下認(rèn)為視力與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)系?
(3)在(2)中調(diào)查的100名學(xué)生中,按照分層抽樣在不近視的學(xué)生中抽取了9人,進(jìn)一步調(diào)查他們良好的護(hù)眼習(xí)慣,并且在這9人中任取3人,記名次在1~50的學(xué)生人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓與圓:關(guān)于直線對(duì)稱,且點(diǎn)在圓上.
(1)判斷圓與圓的位置關(guān)系;
(2)設(shè)為圓上任意一點(diǎn),,,三點(diǎn)不共線,為的平分線,且交于. 求證:與的面積之比為定值.
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