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科目: 來(lái)源: 題型:

在用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)中,也可以用圖線法來(lái) 測(cè)量重力加速度g,其方法是多次改變單擺的擺長(zhǎng),量得L1、L2、L3…L6,并測(cè)定相應(yīng)的周期T1、T2、T3…T6,將周期的平方看作是擺長(zhǎng)的函數(shù),依據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄 描得如圖所示的圖線,在該圖上點(diǎn)出離原點(diǎn)O較遠(yuǎn)的一點(diǎn)P,量得P的橫坐標(biāo)x和縱坐標(biāo)y,則得重力加速度為
2x
y
2x
y

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科目: 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)諧波沿x軸傳播,波速為50m/s.t=0時(shí)的波形如圖,M處的質(zhì)點(diǎn)此時(shí)正經(jīng)過(guò)平衡位置沿y軸正方向運(yùn)動(dòng).畫出t=0.5s時(shí)的波形圖.(請(qǐng)用虛線作圖)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,木塊A在光滑水平面上做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),O為平衡位置,C,D為振動(dòng)中最大位移處,則下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S是波源,MN為兩塊擋板,其中M固定,N可上下移動(dòng),兩板中間有一狹縫,此時(shí)測(cè)得A點(diǎn)沒(méi)有振動(dòng),為了使A點(diǎn)能發(fā)生振動(dòng)可采用的方法是(  )
①增大波源的頻率
②減小波源的頻率
③將N板向上移動(dòng)一些 
④將N向下移動(dòng)一些.

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科目: 來(lái)源: 題型:

沿波的傳播方向上有間距均為1m的六個(gè)質(zhì)點(diǎn)A、B、C、D、E、F,均靜止在各自的平衡位置,一列橫波以1m/s的速度水平向右傳播,t=0時(shí)到達(dá)質(zhì)點(diǎn)A,A質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始由平衡位置向上運(yùn)動(dòng),t=1s時(shí),質(zhì)點(diǎn)A第一次到達(dá)最高點(diǎn),則在4s<t<5s這段時(shí)間內(nèi)( 。
①質(zhì)點(diǎn)C的加速度漸漸增大       
②質(zhì)點(diǎn)A的速度漸漸增大
③質(zhì)點(diǎn)D向下運(yùn)動(dòng)               
④質(zhì)點(diǎn)F保持靜止.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一列波在介質(zhì)中向某一方向傳播,如圖所示為此波在某一時(shí)刻的波形圖,并且此時(shí)振動(dòng)還只發(fā)生在M、N之間,已知此波的周期為T,Q質(zhì)點(diǎn)速度方向在波形圖中是向下的,下面說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在同一地理位置上,甲、乙兩個(gè)單擺的擺動(dòng)圖象如圖所示,則下列論斷正確的是( 。
①兩擺球在最低點(diǎn)的速度大小相等   
②兩擺球在最低點(diǎn)對(duì)懸線拉力大小相同
③兩擺球在最低點(diǎn)加速度大小相等   
④兩擺球在最低點(diǎn)動(dòng)能相等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一條均勻的彈性繩,1、2、3、…是繩上一系列等間距的質(zhì)點(diǎn),它們之間的距離均為1m,當(dāng)t=0時(shí),第1個(gè)質(zhì)點(diǎn)向上開(kāi)始作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),經(jīng)0.1s第一次達(dá)到最大位移,此時(shí),第4個(gè)質(zhì)點(diǎn)剛開(kāi)始振動(dòng).再經(jīng)過(guò)0.6s,彈性繩上某些質(zhì)點(diǎn)的位置和振動(dòng)方向如圖所示(只畫出其中一段繩上某四個(gè)質(zhì)點(diǎn)的情況),其中正確的圖是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖中所示為一簡(jiǎn)諧橫波在某一時(shí)刻的波形圖,已知此時(shí)質(zhì)點(diǎn)A正向上運(yùn)動(dòng),如圖中箭頭所示,由此可判斷此橫波(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案