如圖所示，斜面體B靜置于水平桌面上．一質量為m的木塊A從斜面底端開始以初速度v₀沿斜面上滑，然后又返回出發(fā)點，此時速度為v，且v＜v₀．在上述過程中斜面體一直沒有移動，由此可以得出

1. A.
   A上滑時加速度比下滑時加速度小
2. B.
   A上滑過程與下滑過程，B對桌面的壓力相同
3. C.
   A上滑過程中，桌面對B的支持力比下滑過程大
4. D.
   A上滑過程中，桌面對B的靜摩擦力比下滑過程大

一物理興趣小組利用學校實驗室的數(shù)字實驗系統(tǒng)探究水的沖擊力F與高度H及流量Q的關系，實驗裝置如圖甲所示．水從漏斗口無初速流下沖擊正下方的力傳感器，通過計算機可得出沖擊力F的大小，實驗中可改變水的流量Q及漏斗口到力傳感器的高度H．

（1）該組同學首先保持水的流量Q₀不變，改變漏斗口到力傳感器間的高度，得到了如下的實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了F-H 圖象．（圖乙）．

F（N）	0	1.00	1.41	1.73	2.00	2.45	3.00	3.16
H（m）	0	0.05	0.10	0.15	0.20	0.30	0.45	0.50

根據(jù)上表的數(shù)據(jù)和圖乙中圖象的形狀，可猜想F和H之間的關系為______；為驗證猜想，請在圖丙中確定縱軸所表示的物理量，并另作 圖象，若該圖象的形狀為______，說明猜想正確．
（2）在證實了上述關系之后，他們將水的流量分別調整為0.5Q₀、1.5Q₀，又作出了兩條F-H圖象，他們將三次實驗得到的圖象放在一個坐標系中，如圖丁所示．通過對三條圖象的比較、分析、討論，他們得出了F與Q的關系，你認為F與Q之間的關系是：______．
（3）通過上述實驗，他們得出：水的沖擊力F與水的流量Q、漏斗口到力傳感器的高度H的數(shù)學關系式是：______．

如圖所示．在光滑水平面上有物體A、B，質量分別為m₁、m₂．在拉力F作用下，A和B以加速度a做勻加速直線運動．某時刻突然撤去拉力F，此瞬時A和B的加速度為a₁、a₂．則

1. A.
   a₁=a₂=0
2. B.
   a₁=a；a₂=0
3. C.
   ；
4. D.
   a₁=a；

如圖（俯視圖）所示，以速度v勻速行駛的列車車廂內有一水平桌面，桌面上的B處有一小球．若車廂中的旅客突然發(fā)現(xiàn)小球沿圖中虛線由B向A運動．則由此可判斷列車

1. A.
   減速行駛，向南轉彎
2. B.
   減速行駛，向北轉彎
3. C.
   加速行駛，向南轉彎
4. D.
   加速行駛，向北轉彎

如圖甲，在研究彈力和彈簧伸長的關系時，把彈簧上端固定在橫梁上，下端懸吊不同重力的砝碼，用刻度尺測量彈簧的長度，把彈簧的伸長△x和彈簧受力F的關系在F-△x坐標系中描點如圖乙所示．
（1）從坐標系中的實驗數(shù)據(jù)可知，該彈簧的勁度系數(shù)是______ （精確到2位有效數(shù)字）．
（2）關于實驗注意事項，以下哪項是沒有必要的？（填入字母序號）______
A．懸吊砝碼后，在砝碼靜止后再讀數(shù)
B．盡量減小彈簧和橫梁之間的摩擦
C．彈簧的受力不超過它的彈性限度．

一支長為150m的隊伍勻速前進，通訊兵從隊尾前進300m后趕到隊前傳達命令后立即返回，當通訊兵回到隊尾時，隊伍已前進了200m，則這個過程中通訊兵的位移為________m，通訊兵走過的路程為________m．

某質點從靜止開始以加速度a₁做勻加速直線運動，經(jīng)t秒鐘加速度大小立即變?yōu)閍₂，方向相反，再經(jīng)t秒鐘恰好回到原出發(fā)點，則a₁、a₂的比值為________．

如圖所示，A、B兩物體的質量分別為m和2m中間用輕質彈簧相連，A、B兩物體與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ，在水平推力F作用下，A、B兩物體一起以加速度a向右做勻加速直線運動．當突然撤去推力F的瞬間，則A、B兩物體的加速度大小分別為多少？

如圖所示，一半球狀物體放在粗糙的水平地面上，一只甲蟲（可視為質點）從半球面的最高點開始緩慢往下爬行，則甲蟲爬行過程中

1. A.
   球面對甲蟲的支持力變大
2. B.
   球面對甲蟲的摩擦力變大
3. C.
   球面對甲蟲的作用力變小
4. D.
   地面對半球體的摩擦力變小

如圖，一條足夠長的水平傳送帶自左向右以速度v勻速運行，現(xiàn)將一個木箱無初速地放在傳送帶的最左端，木箱與傳送帶動摩擦因數(shù)為μ，則

1. A.
   木箱立刻跟隨傳送帶做勻速運動
2. B.
   木箱的最大速度為v
3. C.
   動摩擦因數(shù)μ越大，木箱達到最大速度的時間越長
4. D.
   摩擦力對木箱做正功