1. 1　 提出問題，明確任務

　　 師：前面我們學習了“指數及其運算性質”以及“對數概念”、“求對數值”等，那么，兩個對數的和、差、積、商與這兩個數的和、差、積、商的對數之間有什么關系呢？這一節(jié)課我們來研究對數在運算時具有哪些性質？

發(fā)放事先印制的《數學實驗》：

數 學 實 驗

班級____________　 學號_____________　 姓名______________　

3．太陽活動對地球的影響

(1)擾動地球上空電離層，影響無線電短波通訊

　　 當太陽黑子和耀斑增多時，其發(fā)射的電磁波進入地球電離層，會引起電離層擾動，使地球上無線電短波通信受到影響，甚至出現短暫的中斷。

(2)擾動地球的磁場，產生“磁暴”現象

　　 地球和近地空間是一個巨大的磁場。當太陽活動增強時，太陽大氣拋出的高能帶電粒子流會擾動地球磁場，使地球磁場突然出現“磁暴”現象，導致羅盤指針劇烈顫動，不能正確指示方向。

(3)作用于兩極高空大氣，產生極光

　　 如果太陽大氣拋出的高能帶電粒子流高速沖進兩極地區(qū)的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞，還會產生美麗的光弧或光帶，這就是極光。在高緯度的夜空中，經常能看到美麗的極光。

(4)影響地球自然環(huán)境，產生自然災害

　　 近幾十年的研究還表明，地球上許多自然災害的發(fā)生與太陽活動有關，如地震、水旱災害等。

2．太陽活動的主要類型

(講述)太陽大氣經常發(fā)生大規(guī)模的運動，稱為太陽輻射。

太陽活動的類型很多，其中最主要的是黑子和耀斑，它們是太陽活動的標志。

　　　　 太陽活動的周期是11年。

　　　 通常，黑子活動增強的年份是耀斑頻繁爆發(fā)的年份，黑子所在區(qū)域上方也是耀斑出現頻率最多的區(qū)域。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現了太陽活動的整體性。

1．太陽大氣層的結構

　 我們能直接觀測到的太陽，是太陽的大氣層，它從里到外分為光球、色球和日冕三層。

a．　　　　　　 光球是太陽的可見圓面，由于它光亮奪目，故稱光球，太陽的形狀和大小都是根據它測定的，人們常把光球看作太陽的整體。

b．　　　　　　 色球呈玫瑰色，故稱色球，它的亮度僅及光球的千分之一，因此在看到光球的情況下是無法看到色球的，只有在日全食時，光球被日盤所遮，才能在日輪的邊緣看到它。

c．　　　　　　 日冕是太陽大氣的最外層，呈銀白色或淡黃色，它的亮度是色球的千分之一，光球的萬分之一，只有在日全食或是使用日冕儀才能觀測到。

　　　　　　　　　　　　　 日冕　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　 色球

　　　　　　　　　　　　　　　 光球

2．　 什么是太陽輻射？

--太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，這稱為太陽輻射。

(講述)太陽輻射中僅有極微小的部分(約22億分之一)到達地球，是地球上最主要的能量來源，太陽每分鐘向地球輸送的能量，大約相當于燃燒4億噸煙煤所釋放的能量。

(提問)如此巨大的太陽輻射能是怎樣產生的？

--主要來源于太陽內部的核聚變反應。太陽的主要成分是H和H_e,其中最豐富

的元素是H，約占71%，其次是H_e，約占27%。巨大的太陽熱能就是太陽內部在高溫高壓下通過熱核聚變而產生的。

　　　　　　 高溫高壓

4H　 　　　　　　　　　 1H_e +　 Q

　　　　　　 核聚變反應

(講述)太陽內部的熱核聚變聚變，是4個氫原子結合形成1個氦原子的過程，在反應過程中1克H聚變?yōu)镠_e只造成0.00684克的質量損耗，而對應產生的能量為6.21*10¹¹焦。這些能量可使1500噸水從0℃加熱到100℃，正是這樣的熱核聚變反應，使太陽能夠持久地進行強烈輻射，太陽每秒鐘由于核聚變損耗地質量大約為400萬噸，在50億年的漫長時間中只消耗了0.03%的質量，現在的太陽正值中年，人們沒有必要為太陽的“能源枯竭”而焦慮。

　　 我們來做個比較，如果太陽內部是通過燃燒來產生能量，即使太陽是一個優(yōu)質煤球，質量也為2×10²⁷噸，按目前的功率發(fā)射能量，估計不到1500年就會熄滅了。

(轉折)太陽輻射出這么多的能量，我們的地球接收到了多少？

--只有22億分之一，這時太陽來說只是微不足道的一部分，但對地球來說卻是意義重大。

(提問)太陽輻射對地球有怎樣的意義？

--(1)圖片一，萬物生長靠太陽，太陽直接為地球提供了光熱資源，地球上生物的生長發(fā)育離不開太陽。

　　 (2)圖片二，太陽輻射對自然地理環(huán)境的影響，指出太陽輻射能維持著地表溫度，是促進地球上的水、大氣運動和生物活動的主要動力。

　　 (3)圖片三、四，太陽輻射能是人類生活所用的主要能源，目前人類所使用的能源大部分直接或間接來源于太陽輻射能。

另，太陽輻射能對地球的影響還表現在許多方面。例如，太陽輻射空間分布不均造成各地氣候的差異，太陽輻射的季節(jié)變化造成各地季節(jié)的交替。另外，太陽輻射也是巖石風化、土壤形成的重要因素。

2．　 太陽活動(黑子和耀斑)對地球的影響。

[教學難點]

　　 太陽活動(黑子和耀斑)對地球的影響。

[教學設計]

樹立事物是相互聯系、相互影響的辨證觀點。

[教學重點]

1．　 太陽能量來源及其對地球的影響。

3．　 參與探究活動，利用圖表分析法初步掌握三維空間分布圖的判讀。

2．　 分析圖片形成直觀認識，提高學習興趣。