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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究.

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示,小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的衡量和細(xì)致的觀察.
①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
小劉的實(shí)驗(yàn):
 

小李的實(shí)驗(yàn):
 
;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等;
③你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確,導(dǎo)致小李實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:
 
;
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:
 
;
⑤若反應(yīng)物不變,要使B中天平反應(yīng)后也平衡,那么需要在
 
容器中進(jìn)行.

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
 H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 1% 5% 10% 15%
 Mn02質(zhì)量 0.2克 0.2克 0.2克 0.2克
 氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是:過(guò)氧化氫分解的速度與
 
 的關(guān)系.
(2)用化學(xué)方程式表示試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
 

(3)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出檢驗(yàn)的方法:(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(4)實(shí)驗(yàn)完畢,可利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過(guò)濾過(guò)程中,下列儀器不需要的有
 

A.玻璃棒       B.酒精燈          C.天平         D.燒杯      E.漏斗.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的裝置,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)麗麗同學(xué)用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是
 
(任填一種),寫(xiě)出用此裝置產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式
 

(2)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))
 
.我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在2A+3B═C+4D中,已知68g A與40g B恰好完全反應(yīng),生成了24g C,若A的相對(duì)分子質(zhì)量是136,則D的相對(duì)分子質(zhì)量是(  )
A、42B、84C、120D、48

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知白磷的著火點(diǎn)為40℃,下列實(shí)驗(yàn)中白磷能夠燃燒的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖,下面說(shuō)法正確的是(  )
A、圖1中的熱水只是起到提高溫度的作用
B、圖2中的白磷換成紅磷也會(huì)有同樣的現(xiàn)象
C、圖1中的實(shí)驗(yàn)不能比較紅磷和白磷著火點(diǎn)的高低
D、圖1熱水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸

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科目: 來(lái)源: 題型:

酒精燈的火焰太小時(shí),將燈芯撥得松散些,可使火焰更旺.其原因是(  )
A、降低可燃物的著火點(diǎn)
B、提高可燃物的著火點(diǎn)
C、增加空氣中氧氣含量
D、增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目: 來(lái)源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,與我們的生活、社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.以下是關(guān)于燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題.

【實(shí)驗(yàn)1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是
 
(填字母序號(hào)),其燃燒時(shí)伴隨的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)2】集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對(duì)石墨電極,分別接到電源的正負(fù)兩極,電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲.實(shí)驗(yàn)時(shí),通入20v的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒.從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是
 

【實(shí)驗(yàn)3】將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則此白色固體和黑色固體分別是
 
.這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒和滅火產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.同學(xué)們對(duì)竹子中的 氣體成分展開(kāi)了探究,測(cè)定其成分.
(1)收集竹子中的氣體.
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn).
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
 

 
有二氧化碳.化學(xué)方程式為
 
(3)測(cè)定氧氣含量.【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量.

a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是
 

b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案
 
.原因是
 
.(任寫(xiě)一個(gè))
c.磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

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