相關(guān)習(xí)題
 0  154750  154758  154764  154768  154774  154776  154780  154786  154788  154794  154800  154804  154806  154810  154816  154818  154824  154828  154830  154834  154836  154840  154842  154844  154845  154846  154848  154849  154850  154852  154854  154858  154860  154864  154866  154870  154876  154878  154884  154888  154890  154894  154900  154906  154908  154914  154918  154920  154926  154930  154936  154944  211419 

科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.蚊蟲(chóng)叮咬時(shí),會(huì)分泌蟻酸,使肌肉產(chǎn)生酸痛感.化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.
[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
[查閱資料]1.蟻酸的化學(xué)名稱(chēng)叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH;
2.蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物;生石灰是一種常見(jiàn)的干燥劑,還能吸收CO2氣體.
[實(shí)驗(yàn)探究](1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說(shuō)明蟻酸溶液的pH<7(填“>”、“=”或“<”).
(2)小芳根據(jù)蟻酸中含有氫、氧 元素,推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水.
(3)對(duì)它分解生成的另一種氧化物,小敏提出兩種猜想:猜想I是CO2; 猜想II是CO ;
他們按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):先向裝置中通入一會(huì)N2,再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中.

 ①先通N2的目的是排盡裝置中的空氣;
②裝置A中的現(xiàn)象為無(wú)明顯現(xiàn)象,則說(shuō)明猜想 I不成立;
 ③裝置C中的現(xiàn)象是固體由紅色變成黑色;
 ④裝置D的作用是證明反應(yīng)生成了二氧化碳,從而說(shuō)明乙酸分解產(chǎn)生的氣體中有一氧化碳生成.
[結(jié)論]猜想 II成立.
甲酸受熱能分解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO↑;
[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯缺陷,改進(jìn)的措施是利用氣球收集尾氣,或點(diǎn)燃尾氣.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上述裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用A裝置,則選擇的原因是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.若從完全反應(yīng)后的固體混合物中分離出二氧化錳,需經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.可選用的收集裝置是D(填字母),驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已收集滿(mǎn).
(4)在上述圖F的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是 蠟燭由下往上依次熄滅,該現(xiàn)象證明二氧化碳具有密度比空氣大、不支持燃燒的性質(zhì),常用于滅火.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

12.A~F和X都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C、E是常溫下的無(wú)色氣體,D是應(yīng)用最廣泛的金屬,X為藍(lán)色溶液,反應(yīng)②是自然界普遍存在的反應(yīng),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(部分反應(yīng)物、生成物已省略):

(1)B的化學(xué)式是Fe3O4,反應(yīng)②被稱(chēng)為光合作用;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2;反應(yīng)③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)為化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);
(3)D與X充分反應(yīng)后過(guò)濾后得濾渣F,向?yàn)V渣中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣F的成分是Fe和Cu.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。
A.
向等質(zhì)量的鋅片、鐵片分別加入足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
B.
電解水
C.
向澄清石灰水中不斷加水
D.
用兩份相同質(zhì)量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以解決許多實(shí)際問(wèn)題.下表中完全正確的選項(xiàng)是(  )
A安全常識(shí)B鑒別物質(zhì)
天然氣泄漏--立即打開(kāi)排氣扇通風(fēng)
油鍋著火--立即用水澆滅
純銅和黃銅--相互刻劃,比較硬度
食鹽水和蒸餾水--取樣,蒸發(fā)
C物質(zhì)提純D日常生活經(jīng)驗(yàn)
N2中混有O2--通過(guò)加熱的銅網(wǎng)
NaCl中混有少量KNO3--降溫結(jié)晶
使篝火燃燒更旺--將柴禾架空
自行車(chē)鏈條防銹--刷防銹漆
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列分析不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
B.t2℃時(shí),將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解后只能得到75g a的飽和溶液
C.將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a>c
D.c的飽和溶液降溫后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.
圖中碘原子的核內(nèi)中子數(shù)為53
B.不銹鋼和氧化鐵都屬于鐵的合金
C.稀硫酸能夠?qū)щ娛且驗(yàn)槿芤褐写嬖谧杂梢苿?dòng)的離子
D.同種元素在同一物質(zhì)中可以顯示不同的化合價(jià)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“綠色發(fā)展”“低碳生活”“既要金山銀山,也要綠水青山”等可持續(xù)發(fā)展理念深入人心,下列做法不符合這一理念的是( 。
A.用廢舊報(bào)紙制造鉛筆桿
B.出行多乘坐公共交通工具,少開(kāi)私家車(chē)
C.增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源
D.為防止環(huán)境污染,生活垃圾應(yīng)就地焚燒

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.門(mén)捷列夫?qū)υ刂芷诒淼难芯孔鞒隽酥匾暙I(xiàn)
B.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
C.催化劑既能增大化學(xué)反應(yīng)速率,又能增加生成物的質(zhì)量
D.稀溶液也可能是飽和溶液

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.O2能支持燃燒,可作火箭的高能燃料
B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作焊接金屬的保護(hù)氣
C.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來(lái)水殺菌消毒
D.洗潔精能溶解油污,常用于廚房中洗去油污

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案