酒精的學(xué)名叫乙醇，它具有可燃性，工業(yè)上�？捎米鲀�(nèi)燃機(jī)的燃料，如果提供的氧氣不足，可能發(fā)生類似于下面的反應(yīng)：2C₂H₅OH+5O₂====2CO₂+2CO+6H₂O ，為了測(cè)定上述假設(shè)是否成立，某同學(xué)將乙醇蒸氣和氧氣的混合氣體在密閉容器中點(diǎn)燃后的產(chǎn)物經(jīng)過了下圖的裝置：

酶具有高效性、專一性和多樣性的特性，其活性受到溫度和pH 等因素的影響。氯化鐵是一種無機(jī)催化劑，其溶液能催化過氧化氫的分解。肝臟組織細(xì)胞中也有一種能催化過氧化氫溶液分解的酶。為了研究生物酶與無機(jī)催化劑的催化效率，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下是該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟：
①向3 號(hào)試管滴入幾滴氯化鐵溶液。
②將點(diǎn)燃但無火焰的衛(wèi)生香分別放在1 、2 、3 號(hào)試管的管口，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)1 號(hào)試管口的衛(wèi)生香燃燒劇烈；2 號(hào)試管口幾乎沒有變化。
③取三支潔凈的試管，編上1 、2 、3 號(hào)，分別注入10 mL 3% 的過氧化氫溶液。
④輕輕振蕩這三支試管，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻，會(huì)發(fā)現(xiàn)1 號(hào)試管的氣泡多而且最先產(chǎn)生，2 號(hào)試管幾乎無氣泡產(chǎn)生。
⑤取豌豆大小的新鮮肝臟，放在培養(yǎng)皿中迅速剪碎并投入到1 號(hào)試管中，將同樣大小的新鮮肝臟煮熟后，冷卻、剪碎，投入到了2 號(hào)試管中。
(1) 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，選擇正確的順序是__________ 。
A. ①②③④⑤                              
B. ③④①②⑤
C. ③④①⑤②                              
D. ③⑤①④②
(2) 該實(shí)驗(yàn)主要是證明了酶具有哪些特性？
(3)2 號(hào)試管沒有明顯變化的原因是什么？

在如圖所示的裝置中，集氣瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，瓶口的雙孔塞一孔插一根連接氣球的玻璃管，另一孔插一支盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管。把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入瓶中，振蕩。

某課外小組研究“影響H₂O₂ 生成O₂反應(yīng)速率的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H₂O₂ 生成O₂ 的反應(yīng)速率
(1)【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO₃溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO₃溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。    
（1）實(shí)驗(yàn)裝備        
①查閱資料：NaHCO₃+NaOH=====Na₂CO₃+H₂O        
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO₃、NaOH和Na₂CO₃三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考。

有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸，甲、乙兩個(gè)學(xué)生找來鋁制牙膏皮，各自設(shè)計(jì)了一種裝置( 如下圖所示) ，制取并收集一試管氫氣。

南京著名的風(fēng)景點(diǎn)珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此而得名．某學(xué)生推測(cè)這種氣體可能是沼氣，通過查閱資料得知沼氣中含有60% ～70% 的CH₄，還含有CO₂、N₂和CO 等. 他想用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)珍珠泉中冒出的氣體的組成，設(shè)計(jì)了如圖7-28 中甲所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集.

某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下：

某探究小組的同學(xué)將鐵粉和氧化銅粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕 空氣，高溫3 －4 分鐘，冷卻后，試管內(nèi)有紅色物質(zhì)。
提出問題：試管內(nèi)的紅色物質(zhì)可能是什么？
進(jìn)行猜想：你認(rèn)為可能是                    、                 。（任寫兩種猜想）
實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)下表要求，任選一種猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來作驗(yàn)證。

小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對(duì)銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】
猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；
猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時(shí)間，試管中無現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色。
【分析猜想】
（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了 ①             
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及已有的知識(shí)推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體。
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是②        ，此反應(yīng)還生成了水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式③          _______       ；
（3）濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的④      _____________    有關(guān)。
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式⑤                              。