在對呼出氣體進(jìn)行探究前，小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出：呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多．這句話屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)（　�。�

A．發(fā)現(xiàn)并提出問題	B．猜想假設(shè)
C．制定計(jì)劃	D．交流與表達(dá)

長途運(yùn)輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．請你、小明一同參與對“過氧化鈣投入水中反應(yīng)的生成物”的探究．
[提出問題]當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣．
[論證]小明經(jīng)思考和推理后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，你認(rèn)為他的理由是______．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，然后______	______	有氧氣生成
2．取上步實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中，______	______	有氫氧化鈣生成

[反思]運(yùn)輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是______．

1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的．在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，于是就拿磁鐵來吸了一下．這一過程屬于科學(xué)探究的（　�。�

A．假設(shè)

B．實(shí)驗(yàn)

C．做結(jié)論

D．觀察

在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H₂C₂O₄）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學(xué)課外興趣小組對碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．[資料：氫氧化鈉固體和濃硫酸都有吸水性]
[提出問題]如何通過實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分？
[猜想]猜想一：碳的氧化物成分是一氧化碳；
猜想二：______；
猜想三：碳的氧化物成分是一氧化碳和二氧化碳．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]基于猜想三，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：



[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到______裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO₂氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①C裝置中______；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③F裝置中______．證明有CO氣體．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（3）通過實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想三成立．草酸分解的化學(xué)方程式是：______．
[問題討論]
（4）C裝置的作用是______；裝置末端酒精燈的作用是______．

如圖是同學(xué)們經(jīng)常喝的一種汽水的配料表．小虎同學(xué)欲探究汽水中是否溶有CO₂，他做了如下實(shí)驗(yàn)：取少量汽水與試管中，滴加紫色石蕊試液，石蕊試液變紅色．
（1）小虎同學(xué)認(rèn)為汽水中溶有CO₂，小虎同學(xué)依據(jù)的原理是______（用化學(xué)方程式表示）；
（2）小怡同學(xué)查閱相關(guān)資料后對小虎同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以證明汽水中溶有CO₂．其理由是______；
（3）小怡同學(xué)的質(zhì)疑有道理．他思考后，利用同樣的原理重新設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)探究汽水中是否溶有CO₂．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程是______；
（4）我還能利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)如下方案證明汽水中是否溶有CO₂______，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO₂），請你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是______．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）₂．請解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：______．
請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè)，并填入下表空格中：

實(shí)驗(yàn)步驟	可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結(jié)論
______	______	CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成

（3）小強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論______．

某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH₄）據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)沼氣的成分猜想：玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行研究】

探究步驟	預(yù)設(shè)現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有______
向集氣瓶中滴入少量______	能夠觀察到______	產(chǎn)物中有CO2

【結(jié)論與解釋】
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②______．（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
【反思與評價】
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確______，理由是：______．

在開展呼吸作用的實(shí)驗(yàn)研究之前，小雨根據(jù)生物學(xué)知識指出：“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”．這在科學(xué)研究中屬于（　�。�

A．猜想或假設(shè)

B．提出問題

C．制定計(jì)劃

D．結(jié)論

小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，如下圖所示．他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸迹?br>（1）請你幫助他們設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	結(jié)論

（2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：
①______；②______；③______．

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要一環(huán)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)步驟有：①充分使用資料；②設(shè)計(jì)合理的方案；③明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；⑤準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材．其中正確的設(shè)計(jì)步驟是（　　）

A．③①④⑤

B．③①②

C．③①②⑤

D．①③②④