相關(guān)習(xí)題
 0  16252  16260  16266  16270  16276  16278  16282  16288  16290  16296  16302  16306  16308  16312  16318  16320  16326  16330  16332  16336  16338  16342  16344  16346  16347  16348  16350  16351  16352  16354  16356  16360  16362  16366  16368  16372  16378  16380  16386  16390  16392  16396  16402  16408  16410  16416  16420  16422  16428  16432  16438  16446  211419 

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

日本科學(xué)家下村修、美國(guó)科學(xué)家馬丁·沙爾菲和美籍華裔科 學(xué)家錢(qián)永健因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)和研究綠色熒光蛋白方面作出了貢獻(xiàn)，而榮獲2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，這三位科學(xué)家能夠獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，而不是諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，其原因是

[     ]

A．他們的研究領(lǐng)域與化學(xué)物質(zhì)綠色熒光蛋白( GFP)有關(guān)
B．他們的研究成果是利用綠色熒光蛋白作為研究近代生物學(xué)的重要標(biāo)示工具
C．綠色熒光蛋白的研究深入到分子、原子的層次
D．他們的研究技術(shù)深入到細(xì)胞的層次

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。 小華同學(xué)向一定量的純堿溶液中投入一定量的生石灰，充分 反應(yīng)，冷卻到常溫后，觀察到有白色不溶物，過(guò)濾，得濾液A 和白色固體B。 寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。
[問(wèn)題]濾液成分是什么？白色固體的成分是什么？
[猜想]請(qǐng)補(bǔ)充完成下列猜想。

[實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)得知，猜想(2)是正確的。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)[證明猜想(2)的濾液A中的溶質(zhì)]報(bào)告。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在研究人體呼吸過(guò)程中吸入、呼出的氣體成分變化時(shí)，他從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù)：

 呼吸過(guò)程中氣體成分體積的比較 現(xiàn)有兩個(gè)相同的軟塑料飲料瓶，瓶?jī)?nèi)分別裝有空氣和人體呼出的氣體，可以選用的儀器和藥品有：水槽、蒸餾水、氨氧化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液。請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)兩個(gè)簡(jiǎn)單且現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)別哪瓶裝的是人體呼出的氣體。簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟和觀察到的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)一：步驟：_______________，根據(jù)__________現(xiàn)象加以區(qū)別；
實(shí)驗(yàn)二：步驟：_______________，根據(jù)__________現(xiàn)象加以區(qū)別。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

純堿(Na2CO3)產(chǎn)品中常含有少量氯化鈉。某廠生 產(chǎn)的純堿包裝袋上標(biāo)有“Na2 CO3含量≥95%”字樣。為判斷該產(chǎn)品中Na2CO3的含量是否達(dá)到要求，稱(chēng)取5.0g樣品進(jìn)行檢驗(yàn)，可供選取的裝置如下圖。其中，丙裝置中裝足量濃氫 氧化鈉溶液，丁裝置中裝濃硫酸，戊裝置中裝水。（提示：濃 硫酸具有吸水性，不揮發(fā)，不與二氧化碳反應(yīng)，碳酸鈉受熱不分解。）
(1)寫(xiě)出上圖儀器A的一種常見(jiàn)用途_____________。
(2)你選擇的實(shí)驗(yàn)裝置從左到右組裝排列為_(kāi)___________（填編號(hào)．） 。請(qǐng)說(shuō)出你選擇或排列裝置的一點(diǎn)理由________________。
(3)假設(shè)每步都反應(yīng)完全，生成的二氧化碳全部被吸收，不考慮空氣中二氧化碳的影響。要通過(guò)較準(zhǔn)確地計(jì)算判斷 “Na2CO3含量≥95%”是否真實(shí)，該實(shí)驗(yàn)除稱(chēng)取樣品質(zhì)量外，還要用天平稱(chēng)量得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是_________ 。
(4)若乙裝置中加入濃鹽酸（有揮發(fā)性），對(duì)測(cè)量結(jié)果有影響。原因是濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體_____________ 。
(5)若實(shí)驗(yàn)裝置連接正確，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到丙裝置出現(xiàn)的氣泡比丁少得多，一種可能的原因是_________。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩 同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）。 甲同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)與所得數(shù)據(jù)如下（每次取用的石灰石質(zhì)量 相同，稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同）：
乙同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：
①稱(chēng)取質(zhì)量為W1g的石灰石樣品，放入燒杯中；
②在燒杯中加入40g稀鹽酸，充分?jǐn)嚢�，有氣泡產(chǎn)生；
③充分反應(yīng)后過(guò)濾、干燥，稱(chēng)得固體質(zhì)量為W2g;
④________。
請(qǐng)你分析與計(jì)算：
(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)取用的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。
(2)完成乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)④中的步驟與預(yù)期現(xiàn)象_________， 該實(shí)驗(yàn)步驟的目的是_________。
(3)比較甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為_(kāi)_________（填“甲同學(xué)” 或“乙同學(xué)”）的方案比較好，理由是________。
(4)求甲同學(xué)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(數(shù)據(jù)精確到0.1%)。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

氧化銅有多種用途，如作玻璃著色劑、油類(lèi)脫硫劑等。 為獲得純凈的氧化銅以探究其性質(zhì)，某同學(xué)用工業(yè)硫酸銅固體（含硫酸亞鐵等雜質(zhì)）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
(1)制備氧化銅工業(yè)CuSO4CuSO4溶液CuSO4·5H2O→……→CuO
①步驟Ⅰ的目的是除不溶性雜質(zhì)。步驟Ⅰ的操作是：_____________。
②步驟Ⅱ的目的是除鐵。
③步驟Ⅲ的目的是得到CuSO4·5H2O晶體，操作是：_________ 、過(guò)濾、水浴加熱烘干（水浴加熱的特點(diǎn)是受熱均勻，溫度易于控制在100℃以下）。
④制備氧化銅（略）。
(2)探究氧化銅的性質(zhì)
①取A、B兩支試管，往A中加入適量的CuO粉末，再分別向A和B加入等體積3%H2O2溶液，觀察到A中有大量氣泡產(chǎn)生，結(jié)論是：________。
②為探究試管A中的反應(yīng)速率（單位以mL/s表示），用圖所示裝置收集氣體并測(cè)定其體積，實(shí)驗(yàn)中還必須用到的儀器是：_______________。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用。有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用，于是進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)探究。
(1)請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
(2)已知FeCl3在水中可電離出Fe3+和Cl-。對(duì)于能夠?qū)2O2的分解起催化作用的成分，三位同學(xué)提出了猜想 甲的猜想是H2O；乙的猜想是Fe3+；丙的猜想是Cl-。 你認(rèn)為最不可能的是哪個(gè)同學(xué)的猜想，為什么？_______________
(3)對(duì)余下的兩個(gè)猜想，同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你仔 細(xì)分析后填表：
(4)有同學(xué)建議“再向盛有5mL 5%的H2O2溶液的試管中加 入少量Fe2(SO4)3溶液，以進(jìn)一步確定Fe3+的催化作用”。該實(shí)驗(yàn)操作有無(wú)必要？請(qǐng)說(shuō)明理由______________。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：江蘇期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小芳同學(xué)從超市購(gòu)買(mǎi)了一瓶維生素C泡騰片。下圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：
小芳同學(xué)根據(jù)使用說(shuō)明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品。小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么？請(qǐng)參與小芳同學(xué)的探究：

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你 一起參與他們的探究活動(dòng)。 ［提出問(wèn)題］這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生或了CaCO3？
［進(jìn)行猜想］猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3。
猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3。
猜想三：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)。
（1）［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
（2）［反思與應(yīng)用］
①要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。
②熟石灰變質(zhì)是由于__________的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有__________（舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此象熟石灰這類(lèi)物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)___________保存。

查看答案和解析>>

科目： 來(lái)源：中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“Na2CO3 和NaCl 混合物中Na2CO3 含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)：
(1)甲組的方法是：用已知濃度鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合 物，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來(lái)測(cè)定碳酸鈉的含量。在 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除鹽酸、試樣與水以外，判斷反應(yīng)是否完全必須用到的試劑是___________  。
(2)乙組的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成  CO2的體積，經(jīng)換算并計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量。用上圖裝置測(cè)定產(chǎn)生的CO2氣體的體積，請(qǐng)分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是________；使反應(yīng)前后油層上方氣體  壓強(qiáng)和外界大氣壓相同操作方法是________。
(3)清你再設(shè)計(jì)一個(gè)與甲、乙組操作不同的實(shí)驗(yàn)方法，測(cè)定混合物中的Na2CO3含量。設(shè)計(jì)方法是____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案