（1）A是________________________；

（2）B是________________________；

（3）C點時溶液中的溶質(zhì)為__________。

（1）2個鋁離子______； （2）硝酸_______；

（3）氬氣______；（4）碘酒中的溶劑_______；

（5）過氧化氫中氧元素的化合價_______；（6）不含金屬元素的堿____。

（1）提出問題：過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高？

（2）猜想與假設(shè)： 。

（3）實驗材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過氧化氫酶），適宜濃度的過氧化氫溶液等。

（4）實驗步驟：

①取2支潔凈的試管，編號為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液；

②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號試管內(nèi) ；

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況。

（5）預(yù)測實驗結(jié)果：

請寫出一種可能的實驗結(jié)果： 。

（6）在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ，判斷的理由是 。

A．向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸

B．相同質(zhì)量的鋅粉和鎂粉與等質(zhì)量相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

求：

（1）甲燒杯中，完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量 克？

（2）黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

（3）所加硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

A．氧氣 B．蒸餾水 C．加碘食鹽 D．________

【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．

【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理________________（用化學(xué)方程式表示）。

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

【實驗探究】（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中___________。

（2）小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是___________，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實驗是_______________。

(3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告。

【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【反思拓展】通過此實驗探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是__________________。

（1）ClO2的名稱是___，構(gòu)成丁物質(zhì)粒子的名稱___。

（2）該反應(yīng)中氯元素的化合價共表現(xiàn)了_____種。

（3）四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的化學(xué)式_______。

（4）通過觀察該圖，從分子和原子的角度分析，你對化學(xué)反應(yīng)有什么體會？__________。

（5）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________。

（1）頁巖氣屬于________(選填“純凈物”或“混合物”)。

（2）頁巖氣燃燒的化學(xué)方程式______。

（3）頁巖氣比煤燃燒更清潔，煤燃燒產(chǎn)生的_________氣體溶于水形成酸雨。

（4）開采頁巖氣時以低（負(fù)）壓、低飽和度方式，低（負(fù)）壓開采的原理是________。