（1）2個氯分子_____；

（2）保持金剛石化學性質的最小粒子_____；

（3）硝酸鋁_____；

（4）氫氧化鈉中的陰離子_____；

（5）氬氣_____。

A. 該反應為分解反應B. 乙可能是此反應的催化劑

C. 參加反應的甲、丁的質量之比為9：1D. 丁一定是化合物，甲、丙可能是單質

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；

（2）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{

（猜想與假設）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_______．

（實驗探究）

（反思與評價）

（3）小濤認為小麗的實驗操作與結論不正確,原因是______

（拓展應用）

（4）請寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式_______

（5）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液呈紫紅色,該現(xiàn)象說明反應還生成了______

（1）圖中A、D物質的化學式為_________；

（2）A轉化為D的反應屬于基本反應類型中的___________反應。

（3）B轉化為D的化學反應方程式為________。

（1）寫出圖中儀器a的名稱______

（2）若制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______，反應的化學方程式為______

（3）若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應從_______（填①或②處）通入F裝置；集滿氧氣的集氣瓶應________（填“正”或“倒”）放在桌面上

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_______

（5）如圖G所示，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。可得出二氧化碳具有的物理性質是____

（1）反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向右偏轉。該反應______質量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。反應后天平不平衡的原因是__________。

（2）在反應物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案改進的措施是_______。

（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是_______(填序號)。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④物質總質量 ⑤元素種類 ⑥物質種類

（1）愛護水資源，一方面要_________；另一方面要防治水體污染。

（2）硬水給生活和生產帶來許多麻煩，日常生活中常用________的方法降低水的硬度。

（3）可以用_____鑒別硬水和軟水，某同學制作了如圖1所示的簡易凈水器，其中活性炭具有________作用

（4）圖2分子模型中,能表示水分子的是_______。

（5）圖3電解水實驗中,試管a、b中產生氣體的體積比的為_______。電解水反應的化學方程式為____________。

（1）A金剛石 B石墨 C大理石 D一氧化碳 E氧氣 F干冰

①可以用來裁玻璃的是__________填字母，下同）

②實驗室可以用來制取二氧化碳的原料是______

③可以用來人工降雨的是______

④可以用來還原氧化銅的氣體是______

（2）如下圖所示，回答相關問題

①屬于金剛石結構的是______

②屬于C60結構的是_______

③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的化學方程式_______

①2個氫原子：_______；

②空氣中含量最多的氣體：________；

③2個鈣離子_______；

④氬氣________；

⑤水中氫元素的化合價為+1價________。

⑥若“”表示氧原子，“”表示氫原子，則“”的化學式為_________。

（2）寫出下列數(shù)字意義：

①CO2中“2”的含義_________；

②4S2-中“2-”的含義_________；

①．實驗過程①中紫色小花不變紅

②．實驗過程①中紫色小花變紅

③．實驗過程②中紫色小花不變紅

④．實驗過程②中紫色小花變紅

⑤．使紫色小花變紅的是二氧化碳

⑥．該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應

A．②③⑥ B．①④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤⑥