17．某實(shí)驗(yàn)小組為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素，他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管，進(jìn)行如表所示實(shí)驗(yàn)．下列分析不科學(xué)的是（　�。�

試管1	饅頭碎屑	2滴碘液+2mL清水	攪拌	觀察顏色變化情況
試管2	饅頭碎屑	2滴碘液+2mL唾液	攪拌	觀察顏色變化情況
試管3	饅頭塊	2滴碘液+2mL唾液	攪拌	觀察顏色變化情況
試管4	饅頭碎肩	2滴碘液+2mL唾液	不攪拌	觀察顏色變化情況

	A．	試管1和試管4對(duì)比適合探究唾液的消化作用
	B．	試管2和試管3對(duì)比適合探究牙齒咀嚼的作用
	C．	試管2試管4比適合探究舌攪拌的作用
	D．	實(shí)驗(yàn)過程中四支試管都應(yīng)置于37℃溫水中

16．在“中學(xué)生營養(yǎng)日”活動(dòng)中，專家提出：大力宣傳普及營養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識(shí)，掃除“營養(yǎng)盲”已成當(dāng)務(wù)之急．你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是（　�。�

	A．	用營養(yǎng)保健食品代替食物，獲得營養(yǎng)更加全面
	B．	不吃蔬菜，可用水果代替；不吃主食，可用零食代替
	C．	學(xué)生三餐應(yīng)按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”的原則
	D．	受污染的新鮮蔬菜必須經(jīng)過腌制后才可以食用，從而降低癌癥的患病率

15．青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，營養(yǎng)師建議營養(yǎng)師建議這一時(shí)期的青少年要適當(dāng)多吃奶、蛋、魚、肉等食品．促進(jìn)身體更好的生長發(fā)育，因?yàn)槭沁@些食品中都富含（　�。�

A．

無機(jī)鹽

B．

蛋白質(zhì)

C．

脂肪

D．

糖類

14．一向?qū)�學(xué)習(xí)不在乎的小江，忽然發(fā)生了奇跡般的變化-學(xué)習(xí)變得認(rèn)真、刻苦了．他在日記中寫道：“看著“班花”學(xué)習(xí)成績那么好，我的心都醉了．我一定要和她一樣牛，高中考同一所學(xué)校．”小江這種變化符合下列哪一青春期特征（　�。�

	A．	性器官迅速發(fā)育，性激素分泌增多
	B．	心臟、肺和腦等器官功能明顯增強(qiáng)
	C．	出現(xiàn)除器官外的男女各自突出特征
	D．	心理上從疏遠(yuǎn)異性到對(duì)異性產(chǎn)生好感

13．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

實(shí)驗(yàn)要素	后肢長出的平均時(shí)間（天）	前肢長出的平均時(shí)間（天）	尾脫落的平均時(shí)間（天）	尾脫落時(shí)的平均身長（cm）
A組	4	7	26	0.75
B組	5	9	37	1.3

（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育有什么影響？．
（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量．
（3）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．
（4）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①④⑥（填序號(hào)）
①適宜的溫度②低溫③玻璃管密閉④玻璃管敞口⑤自來水⑥潔凈的河水
（5）在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻減少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大．

12．“手足口病“是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引發(fā)“手足口病”的腸道病毒有20多種，其中EV71病毒感染引起重癥病例的比例較大．主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的．患者咽喉分泌物及唾液中的病毒，可通過空氣飛沫傳播．唾液、糞便污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具、以及床上用品、內(nèi)衣等，通過日常接觸傳播，亦可經(jīng)口傳播．接觸被病毒污染的水源，也可經(jīng)口感染，并常造成流行．門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)也可造成傳播．
（1）引發(fā)嬰幼兒“手足口病”的EV71病毒從傳染病角度分析屬于該病的病原體，從免疫角度來說屬于抗原．
（2）對(duì)于某個(gè)嬰兒來說，則它在感染上這種病毒前屬于易感人群，感染上這種病毒后屬于傳染源．
（3）“手足口病”到目前為止還沒有減毒疫苗生產(chǎn)，所以不能有效地進(jìn)行人工主動(dòng)免疫進(jìn)行預(yù)防，根據(jù)上述信息及所學(xué)生命科學(xué)知識(shí)，說說有哪些有效措施可以預(yù)防手足口病預(yù)防措施：控制傳染源，將病人隔離治療；切斷傳播途徑，對(duì)空氣進(jìn)行消毒，另外就是注意環(huán)境衛(wèi)生；保護(hù)易感人群，多鍛煉身體補(bǔ)充營養(yǎng)以提高自身免疫能力，少去那些易受感染的地方如醫(yī)．

11．如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)．①、②、③表示相關(guān)物質(zhì)，abc表示相關(guān)生理過程，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）食物中蛋白質(zhì)就如A系統(tǒng)后，在消化道中最終被分解①氨基酸．
（2）圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的③（填標(biāo)號(hào)）．若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管，則E內(nèi)流動(dòng)脈血．
（4）若圖中乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D 處表示是腎小管，b進(jìn)行的生理過程是腎小管的重吸收作用（填圖甲中的a或b）

10．如圖是模擬膈肌變化與呼吸之間關(guān)系的裝置圖，下列表述中正確的是（　�。�

	A．	甲圖表示呼氣，膈肌舒張		B．	乙圖表示吸氣，膈肌舒張
	C．	甲圖表示吸氣，膈肌收縮		D．	乙圖表示呼氣，膈肌收縮

9．能卷舌（基因成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如圖，回答下列問題：
（1）圖中③的基因組成為Aa．
（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．其中，能卷舌與不能卷舌這對(duì)性狀中，能卷舌為顯性性狀．
（3）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為XY．他們打算再生一個(gè)小孩，則他們下一個(gè)孩子的性別C（從下列選項(xiàng)中選擇）
A．一定是女孩  B．一定是男孩 C．男孩和女孩機(jī)會(huì)均等  D．女孩可能性更大  E．男孩可能性更大．

8．下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題：
（1）用剪刀輕輕打圖一所示雞卵的B端（填代號(hào)），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將破裂的卵殼和外殼膜除去，可會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有氣室．
（2）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼捏的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是胚盤，里面含有細(xì)胞核．
（3）（3）通過觀察發(fā)現(xiàn)，雞卵的卵細(xì)胞是由胚盤、卵黃和卵黃膜構(gòu)成的．