1．小明在上體育課時(shí)，通過(guò)一些活動(dòng)聯(lián)想到學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	“引體向上”的同學(xué)握住單杠懸空靜止了1s，在這1s內(nèi)重力對(duì)他做了功
	B．	“俯臥撐”運(yùn)動(dòng)中可以把人體看作一個(gè)杠桿
	C．	“長(zhǎng)跑時(shí)深呼吸”過(guò)程中的“呼”和“吸”都利用了大氣壓的原理
	D．	“乒乓球比賽中的上、下弧旋球”利用改變球體上、下面氣流速度，來(lái)改變氣體壓強(qiáng)的原理

20．如圖所示，關(guān)于撐桿跳運(yùn)動(dòng)中的物理問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	撐桿具有塑性
	B．	運(yùn)動(dòng)員只受到重力的作用
	C．	撐桿對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力與運(yùn)動(dòng)員對(duì)撐桿的壓力大小相等
	D．	撐桿對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力與運(yùn)動(dòng)員受到的重力一定是一對(duì)平衡力

19．為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，即通過(guò)觀察木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大��；
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是：質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，動(dòng)能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	小球的質(zhì)量m/g	小球自由滾下的高度h/cm	木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

（a）為了探究“超載”隱患時(shí)，應(yīng)選擇1、3序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（b）分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重．

18．一彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，將圓柱體從盛水的燒杯上方離水面某一高度處慢慢下降，然后將圓柱體逐漸浸入水中．如圖是整個(gè)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖象．（g取l0N/kg）下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	圓柱體的密度是1.5×103kg/m3
	B．	圓柱體受到的重力是12N
	C．	圓柱體受到的最大浮力是8N
	D．	當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒(méi)時(shí)，下表面受到水的壓強(qiáng)為700pa

17．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些（選填“左“或“右”）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更好，理由是拉力與杠桿垂直，便于測(cè)量力臂．
（3）若每個(gè)鉤碼重力是1N，按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，杠桿在水平位置平衡時(shí)測(cè)力計(jì)的拉力至少是2.4N，按圖（乙）進(jìn)行操作拉力將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

16．用螺絲固定工作時(shí)，要在螺帽下墊一個(gè)面積較大的墊圈，使用墊圈是為了（　　）

	A．	增大螺帽對(duì)工件的壓強(qiáng)		B．	減小螺帽對(duì)工件的壓力
	C．	增大工件受力面積，減少壓強(qiáng)		D．	增大接觸面粗糙程度，防滑

15．在探究“杠桿的平衡條件”的試驗(yàn)中某同學(xué)記錄了三次試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/m	阻力F2/N	阻力臂L2/m
1	2.0	0.04	4.0	0.02
2	1.0	0.02	0.5	0.01
3	2.5	0.03	1.5	0.05

（1）實(shí)驗(yàn)中總是使杠桿在水平位置平衡，這是為了測(cè)量力臂方便．
（2）這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是2；由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F₁L₁=F₂L₂．
（3）若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn)，如圖所示，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F_a，若在A點(diǎn)斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F_b，則F_a小于F_b（填“大于、小于、等于”）．

14．如圖所示，表示某同學(xué)在做“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的三次操作．

比較A、B圖可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯；
比較B、C圖可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯．

13．小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上，聯(lián)想到物理課上學(xué)到的知識(shí)，提出了以下兩個(gè)問(wèn)題：
①斜面越緩越省力，是不是機(jī)械效率高呢？
②對(duì)于同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，機(jī)械效率越高；對(duì)于同一個(gè)斜面，是不是所推的物體越重，機(jī)械效率越高呢？
為了解決以上問(wèn)題，小亮與幾個(gè)同學(xué)一起用如圖所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)探究，記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	斜面傾角	物重G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長(zhǎng) s/m	有用功 W有/J	總功 W總/J	機(jī)械效率 η（%）
①	45°	1	0.7	0.9	1		0.9	77.8
②	30°	1	0.5	0.7	1	0.5	0.7	71.4
③	30°	2	0.5	1.4	1	1	1.4

（1）表格中缺少2個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)補(bǔ)充完整（保留一位小數(shù)）．
（2）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，應(yīng)沿斜面向上勻速拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向左移動(dòng)（選填“左”或“右”）．
（3）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是斜面越緩越省力（選填“省力”或“費(fèi)力”），機(jī)械效率越低．
（4）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②③（選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是對(duì)于同一斜面，機(jī)械效率與所拉物體的重力無(wú)關(guān)．

12．如圖所示，用滑輪組拉著一只木塊P沿水平面向右運(yùn)動(dòng)2m，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4N．若每只滑輪重1N，繩與滑輪間的摩擦不計(jì)，則拉力F的大小為2.5N，拉力所做的功是10J，該滑輪組的機(jī)械效率為80%．